体育教师的教学艺术思考.doc

体育教师的教学艺术思考
　　体育教师在课堂上讲课，就像演员在舞台上表演一样，要讲究艺术性。但是，体育教师的这种表演比其他的舞台表演要求更高、任务更重。它不仅要给人以美的享受，而且要把知识传授给学生，使学生在德、智、体诸方面都得到发展。
　　一、要有良好的外在形象
　　体育教师在课堂中的教学，只有使语言、表情、体态、板书、动作等各种因素统一起来，达到协调一致，才能取得好的教学效果。如果某一个方面没有达到教学的要求，就会影响课堂教学的质量。比如一个教师在授课中语言粗杂，声音嘶哑，表情呆滞，体态臃肿，说话结结巴巴，他的教学质量是无论如何也不会高的。因此，教师在上课的时候一定要做到衣着整洁，款式适宜，声音洪亮，口齿清楚，语言简洁，并使用普通话，表情要自然大方，动作要灵活自然。
　　二、要因材施教
　　课堂教学必须从客观实际出发，考虑到学生的年龄特点、思维能力及知识基础，考虑到各类学生接受能力的不平衡性，要采取多种方法，启发学生积极思维，有针对性地进行教学，要让学生积极参与教学过程，主动、自觉地进行学习，在轻松愉快的气氛中完成学习任务。
　　三、要把教书与育人并重
　　教师的课堂教学从形式上看是把知识传授给学生，但实质内容是让学生学会做人，把握教材、提高能力。教师的课堂授课是一种人格示范，对学生的影响是其他人无法代替的。教师必须既教书，又育人，把身教与言教紧密结合起来，使学生在潜移默化中健康成长。记得在一次体育课的教学中发生了这样一件事：任课老师在教学中突然阑尾炎发作，剧烈的疼痛使他大汗淋漓，他完全可以停止教课，但他没有这样做，他以钢铁般的毅力坚持把课讲完，当下课铃响起后，他却倒在了体育场上。事情过后，一个学生在日记中这样写道：“当看到了老师的敬业精神，我的心弦受到强烈的震动，我终生难忘老师对我们的付出，我也永远不会辜负老师对我们的期望。”由此可见，榜样的力量是多么的强大。
　　四、要不断提高自己的素质
　　要提高教师的课堂教学艺术，就必须提高教师本身的素质，教育者要先受教育。对体育教师的素质要求是多方面的，他们必须对所教学科具有扎实的理论基础，对其他有关学科具有多方面的艺术才能，有丰富的教学实践经验。如果教师不注意自身的业务提高，只靠吃过去的老本来教书，他的课堂教学艺术就成了无源之水、无本之木，是无论如何也不会把课教好的。因此，教师要有切实可行的学习目标，活到老，学到老，提高到老。
　　课堂教学的艺术关系到知识的传授，关系到合格人才的培养，它能有效地激发学生的学习兴趣，提高学生的学习能力，使学生健康全面地发展。我们每一个体育教师，都要重视教学艺术，成为体育教学的行家里手。