快乐的节日教学实录.doc

快乐的节日一、导入新课上课播放儿童歌曲快乐的节日视频，渲染气氛，拉近学生与文本的距离。1、孩子们，歌曲中唱的是什么呢？（几个学生简单发言）2、歌曲中还唱到了这些词，你会读吗？课件出示词语：吹着、祝贺、希望、祖国、自由、羽毛、丰满、勇敢、理想、敬爱度过（考察学生的日常积累）你认识哪几个词语？指名读。3、这是一首动听的儿童歌曲，它的歌词就是一首优美的儿童诗，这节课，我们就来学习这首儿童诗快乐的节日（板书课题）请同学们开心快乐地读一遍课题。二、初读课文，认识字词1、现在，我们把词语送回课文，大家轻声地读一读这篇课文。边读边用铅笔，把屏幕上你不认识的词语在课文中圈出来。2、现在，屏幕上的词语你都认识了吗？课件出示词语，多种形式检查认识词语。（1）自由读（2）指名读（3）乘火车读（4）去掉熟字读生字3、说说你用我们学过的那些识字方法记住这些字？4、看到同学们能这么快乐的认读词语，老师也很快乐。我们把快乐这两个字写一写好吗？指导写“快乐”三、理解感悟1、下面，请大家再一次开心的齐读课题。2、老师感受到了你们的快乐。现在你们愿意快乐的认真的听老师读课文吗？老师配乐读课文。3、听了老师的朗读，你快乐吗？那就请你也快乐的大声朗读一遍课文。4、教师讲解：再有10多天，我们就要迎来小学阶段的第一个六一儿童节了，课文讲的就是一群幸福的孩子快乐的度过六一儿童节的情景。同学们想不想像他们一样快乐？5、请四个同学读课文，其他同学边听边找出课文中，哪些词语或句子能让你感受到快乐？6、理解课文中。第一段：说说哪些词语或句子，能使你感到快乐？（交流）这一小节写得美吗？那就带着最美的心情来读这一段。（让我们试着背一下）小鸟在前面（带路），风儿（吹着我们）。我们像（春天一样），来到（花园里），来到（草地上）。鲜艳的（红领巾），美丽的（衣裳），像（朵朵花儿开放）。（放屏幕上）第二段：（1）、每个同学都那么快乐，仿佛现在就已经是六一儿童节了。（2）、幻灯片出示第二段：你看路边的花儿和流淌的小溪也感受大了大家快乐的心情。这么多朋友都来祝贺我们的节日，你感觉怎么样？那就用同样美的心情，自己来朗读这一段。（3）、指名读（4）、我们亲爱的祖国，靠谁去把她变得更美丽呢？怪不得花儿和小溪也都说（幻灯片出示：这个世界上，有我们就更加美丽，有我们就充满希望。）（5）、同学们读的真美，老师都能够听出同学们生活得幸福快乐。（6）、让我们非常快乐的再读课文的前两个段落好吗？指导背诵（课件出现字头：花儿小溪、）第三段（1）、能把你生活中最幸福的一件事情，用一句话告诉老师吗?(引导到，感谢爸爸妈妈，感谢老师，感谢周围的好朋友。感谢亲爱的祖国带给我们的幸福生活。)（2）、我们每一个人都那么幸福，让我们感谢亲爱的祖国带给我们的幸福生活。（3）、课件出示第3段，练习有感情地朗读。（4）、指导背诵第四段（1）、今天的我们很幸福，长大了，我们会比今天更幸福。想到这些，快乐吗？让我们一起快快乐乐的大声朗读第四段吧（2）、背诵7、接下来，把课文中让你最快乐的那个自然段赶快幸福的读几遍，背诵下来吧。（学生自由练习有感情的朗读课文、背诵）8、现在我们配上音乐，试着背诵课文，好吗？（背诵全文）9、太美了，课文中的一些句子也很美。幻灯片出示：鲜艳的红领巾，美丽的衣裳，像朵朵花儿开放。 我们像春天一样来到花园里，来到草地上。 像 。你也能说一句这样的优美的句子吗？练习说比喻句10、文中还有很多优美的词语，让我们一起来读一读（出示的字词组）读的真美，谁想读给大家听？（指生读）你能试着把这些词语补充完整吗？鲜艳的红领巾 美丽的衣裳 亲爱的祖国 敬爱的老师亲爱的伙伴 快乐的时光欢快地流淌 自由地成长 11、词美、句美、文美，唱起歌来会更美！让我们一起来唱一唱这首歌好吗？（屏幕出示文章）跟音乐唱一遍，唱的真美，如果我去掉一部分歌词，你还会唱吗？四、拓展延伸1、同学们，今天老师还给大家带来了一首优美的儿童诗，我们多么幸福，请大家借助拼音自由读一遍儿歌，注意读准字音，读通句子。2、谁愿读给大家听？读的真准确。3、儿歌中有几个生词，来大家读一读。“吹拂、晨风、彩霞、染红”4、这是一首赞美生活幸福快乐的歌曲，你能快乐的读给大家听吗？从你欢快的语调、幸福的表情，我们感受到了快乐，来让我们一起学着他的样子读一读。真美5、同学们，这首儿童诗实际上这是一首优美的歌曲，非常好听，让我们来欣赏一下。 老师再放一遍，同学们可以跟着唱一唱，会唱了吗？（看儿歌唱歌曲） 去掉部分歌词还会唱吗？同学们，可真棒！这首诗歌能背上来吗？我们的生活_，我们的学习_。晨风吹拂_，彩霞染红_。不论在_ 还是_，家家的孩子_。哈哈，我们的生活_！哈哈，我们的学习_！