答谢中书书教学同步指导.doc

《答谢中书书》教学同步指导
八年级（3）班
【学习目标】
1、了解作者及写作背景。
2、疏通文义，积累文言字词，把握课文大意。
3、学习课文中写景状物的方法
一、预习指导
1.书：即书信，古人的书信又叫“尺牍”或曰“信札”，是一种应
用性文体，多记事陈情。
2.谢中书：即谢徴（zhēng同“征”），字元度，陈郡阳夏(现在河南太康)人。曾任中书鸿胪(掌朝廷机密文书)。中书，古代的一种官名。
3、认识作者陶弘景
“山中宰相 ”—— 陶弘景， 南北朝时南朝齐梁时期道教思想家、医学家。字通明，自号华阳隐居。丹阳秣陵（今南京）人。梁武帝经常以书信的形式询问他朝中的大事，因此人称为“山中宰相”。作品有《陶隐居集》。
4、背景介绍
《答谢中书书》写于南北朝时期，这个时期政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。陶弘景就是看透了混浊的人世，而隐居山林，这些文人在他们的书信中，常常描山画水，表明了自己的所好，并作为对友人的安慰，本文正是如此。
二、课堂指导
（一）读课文，读准字音、读出节奏。
1、 初读课文，读准字音。
给这两个字注音：与（ ）颓（ ）
2、再读课文，试划分课文的节奏。
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
（二）疏通文义，识记重点字词。
1、结合课文下的注解，疏通文义
2、重点识记的字词。
（1）五色交辉（ ）
（2）四时俱备（ ）
（3）晓雾将歇（ ）
（4）猿鸟乱鸣（ ）
（5）夕日欲颓（ ）
（6）沉鳞竞跃（ ）
（7）未复有能与其奇者（ ）
（三）、分析课文，掌握课文的内容。
1、本文的主要内容是什么？

2统领全文的句子是哪句？其中哪个字点名全文的中心？ 

3、文中具体描写景物的句子是哪些？作者都描写了哪些景物？
具体描绘山川之美的句子： 入云， 见底。两岸 ，五色交辉。 翠竹，四时俱备。 将歇， 乱鸣； 欲颓， 竞跃。
4、 作者是如何写景状物的？

三、 学习目标检测
1、 “答谢中书书”中的两个“书”各有什么含义？

2、陶弘景字 号 ，人称 南北朝时南朝齐梁时期道教思想家、医学家。
3、解释词语
（1）晓雾将歇（ ）
（2）猿鸟乱鸣（ ）
（3）夕日欲颓（ ）
（4）未复有能与其奇者（ ）
4、背诵课文，注意划分停顿。
5、课文中统领全篇的句子是哪句？

6、如何写景状物？