《茂密的山林》教学反思.doc

茂密的山林教学反思 中山市南朗榄边小学 钟保文本教案注重学生实践能力的培养，强调了学生的发现学习、探究学习。培养学生对空间的理解和对不同树的造型能力，教材以“人与自然”结合为主题，引导学生充分认识家乡的山林，通过知识的渗透、综合、拓展，激发学生关心自然、爱护环境的情感。教材提供多种表现手法的学生作品供学生欣赏，引导学生认识表现的多样性，同类色知识、重叠法、遮挡法等表现技巧的渗透，使学生在表现的过程中有了更多的选择。教材充分关注学生的态度、情感、价值观，倡导自主探究学习及团队合作学习。在引导学生画树的形状部分时，出示不同形状的外形：有圆形、椭圆形、三角形、梯形等，在这个过程中，教师参与到学生呢个的学习活动中并给予提示、点拨，及时支持鼓励或肯定学生，积极参与讨论及创造。课堂讨论、创造中学生学习兴趣盎然，气氛活跃。打开了他们的思路，创造出树的各种基本形态.在色彩方面注意引导学生理解和运用同类色表现手法，表现树。正确运用同类色，学生以小组合作形式将剪下来的树运用遮挡和重叠手法表现山林。培养学生在动手操作中更好的理解不同手法表现山林的空间层次感，同时培养学生的团队协作精神。此外，本案例中的教学评价，采取了小组参观评议的方式，不再过分关注学生单一的美术作业结果，而是根据学生的个性差异，更多地关注学生求知、探究和努力的过程，以充分发挥教学评价的促进发展功能。