分数乘法应用题及教学反思.doc

教案人教版六年级数学上册分数乘法应用题教案及教学反思一、复习内容：分数乘法应用题二、复习目标：1、引导学生准确地找到单位“1”，并能熟练地解答一步和二步的乘法应用题。2、通过动手操作使学生进一步理解分数乘法的意义，提高解决问题的能力，发展数感。三、复习重点：引导学生找准单位“1”，分析应用题的数量关系。四、复习难点：让学生正确、独立地分析应用题的数量关系。五、复习过程：（一）、创设情景，导入复习师：上结课我们已经对分数乘法进行了复习，今天这节课我们要进行一些具有趣味性和挑战性的活动，你们有兴趣吗？（二）、回顾整理，构建网络1、复习解答分数乘法应用题的步骤：A：五年级一班参加课外小组的有40人，五年级二班参加的人数是五年级一班的4/5。如果求五年二班参加多少人？如果想求出五年级二班参加多少人，要分哪几步去思考？怎样分析这道题？（1）先分小组进行讨论，各自发表自己的意见。（2）以小组为单位进行汇报。设计意图（是学生复习分数应应用题的基本步骤：（1）找到题目中的分率句，确定单位“1”。（2）根据题目中的数量关系，求出所要求的部分量。）B:P26第3题（1）读题，分别找到两道题的单位“1”，并说说这两道题有何不同？（2）根据题意分析数量关系，然后列式计算，全班讲评。（三）、重点复习、强化提高1指出下面每组中的两个量，应把谁看做单位“1”。（1）男生人数占女生人数的。（）（2）甲的相当于乙。（）（3）乙的与甲相等。（）（4）男工人数比女工人数少。（）2、填空题（1）、学校买来新书240本，其中的分给五年级。这里是把（）看作单位“1”，如果求五年级分到多少本？列式是（）。（2）、小红有36张邮票，小新的邮票是小红的，小明的邮票是小新的。如果求小新的邮票有多少张，是把（）看作单位“1”，列式是（）。如果求小明有多少张是把（）看作单位“1”，列式是（）。3、应用题（1）、一堆煤12吨，又运来它的，又现在共有煤多少吨？（2）、李庄共有小麦地320公亩，水稻地比小麦地多，这个庄的水稻地比小麦地多多少公亩？有水稻地多少公亩？（3）、修一条公路，长1000米，甲队已经修了这条路的，剩下的由乙队修，乙队修多少米？（4）、教师公寓有三居室180套，二居室的套数是三居室的，一居室的套数是二居室的。教师公寓有一居室多少套？指生板演，其余学生同练。集体订正，针对学生出现的问题进行评价。（四）、自主评价，完善提高通过这节课的复习，你对自己的表现满意吗，说一说自己哪些方面表现的比较好，还有哪些方面的不足？教后反思：本节课通过进行一些具有趣味性和挑战性的活动、有针对性的练习是内化知识、训练思维、培养能力、形成技能的重要环节。计算本身是枯燥乏味的，于是我便根据学生的年龄特征，设计了形式多样、与生活密切相连的、不同层次的练习，使程度不一的学生都能在练习中巩固新知，发展能力，充分感受学习的快乐。首先安排了巩固分数乘整数的意义的填空题和几道计算题，进一步熟练掌握分数乘整数的计算方法，能正确进行计算。然后让学生用所学知识解决生活中的问题，培养进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的信心。