教学小故事.doc

作为小学语文教师，特别是一年级的班主任，在上课时等待学生回答问题是一件很常见的教学问题，但是等了很长时间一句不说，真觉得是一种煎熬。所以有时需要静下心来学会等待。
  开学伊始，我在讲授拼音教学时，叫到班里禹喜麻同学练读a的发音时，他只是站在那儿脸上没有任何表情，嘴也不张，很茫然的看着我。给我的感觉好像就在等老师说：坐下吧。说实话，当时的我真的等得有些着急了。会还是不会你倒是吱个声呀？不会老师再教你读，可是等了很长时间他还是没说话。难道是他没听懂我的要求吗？不知道我要让他站起来干什么吗？还是他是不是害怕说错，不敢出声呢？于是我耐着性子告诉他，没关系说错老师不批评你。可他还是一言不发。这下可惹火我了，我命令他立刻张嘴，可他倒好干脆把嘴紧紧的闭上了。于是我就让他站着听课。
  下课了，我坐在他的旁边询问，他还是一言不发，于是我把他带进办公室开始和他聊天，原来他的方言味很重，怕出口老师和同学们笑话他，所以他宁愿选择不张嘴。了解了情况后我鼓励他要尝试着大胆张嘴，勇敢的迈出第一步，只有把拼音学好了，普通话才能说好。没想到现在的他不仅克服了畏惧的心理而且上课时还会举手回答问题了。我想鼓励对于一个孩子真的很重要，教育就像养花需要一边养一边看，边静待花开。
  通过这件事，让我意识到无论是在课堂内外，都不要让学生去害怕老师，要让学生信任老师、尊敬老师、喜欢老师。