《看猴子》教学反思.doc

《看猴子》教学反思

二年级的孩子，在观察能力、语言组织等方面都有很大的局限性。在教学中，如何充分发掘孩子们的积极性，在老师的引导之下完成一次看图写话，是许多老师都很困惑的地方。在本节课的教学中，我没有准备多么复杂的图画内容，而是找了一副非常直观地图画来给孩子们进行写话训练就是基于这一点。当然，如果只是简单的把图画给孩子们看，然后告诉他们怎么去写的话，写出来的写话很可能远远达不到教学的要求。所以在本节课中，我才去引导孩子们一起去探讨图画中的内容，把观察的顺序不知不觉中加进他们的写话中去从假山顶上、假山下面、假山前面、假山后面几个角度去引导进行细致观察。再教会他们如何去组织语言，把画面内容写得更加具体。从说到写有一个清晰地过渡，这样一来，孩子们接受起来就会轻松一些。我相信，多进行这样的训练，对海门的观察能力、说话能力、写作能力都能有一定的提高。本节课不足之处就是在教学中，给孩子们说和当堂写的时间少了，影响了教学效果的达成。