教学案例分析与评价（五月份）.docx

教学案例

活动领域：科学
年龄段：中班
活动名称：现代通信工具“电话”

一、活动目标
1. 了解现代通信工具是多种多样的知道它能给人们的生活工作带来方便。
2. 能积极表达自己的想法,发展观察、比较的能力和语言表达能力。
3. 学习使用电话。

二、活动准备
1.电话机、手机,并事先准备好请配班老师打电话和手机。
2.图片:电脑、传真机、可视电话等, 手机
3.玩具(或用纸盒自制)手机若干。

三、活动过程
1.通过观察比较、了解电话机和手机的相同点和不同点。
◆(班级里的座机响起铃声)教师接听电话。教师：这个电话是××班老师打来的，她请我们去做客呢！
◆(手机铃声响起)教师：谁愿意接这个电话?按哪里是接听?你听到了什么?
◆教师：电话机和手机有什么相同的地方又有什么不同的地方?
◆小结：电话机和手机都能打电话和接听电话，但手机是一种线，可以随身携带，比一般电话机更方便。
教师：手机没有电话线，它是怎么把声音传到别人的话机上（回忆并讲述电话机、手机的使用方法大胆想像做出自己的猜测)
2.根据已有经验,让幼儿回忆并讲述电话机手机的使用方法,了解其用途。
◆教师出示座机与手机:你们家里有这样的电话吗?你知道怎么使用电话吗?你给谁打过电话?为什么事情要打电话?
教师:你还见过谁也打电话?他们又为什么事情打电话的?
教师:还有什么特殊情况也需要打电话?(例如火警电话、求助电话等)
教师:像这些紧急的电话能够随便打吗?为什么?
3.游戏“打电话”。
◆教师：如果有电话打进来，你知道怎样接电话吗?(用自制或玩具手机，教师扮妈妈给幼儿打电话，幼儿扮宝宝接电话)
教师：谁会打电话?怎样打电话?(教师扮妈妈，并出示一个电话号码，幼儿扮宝
宝给妈妈打电话)
4.了解其他通信工具，扩大幼儿知识面。
◆教师：你们还见过或打过哪些电话?(例如可视电话)
◆教师：除了用电话和别人联系外还有什么工具也能使我们相互联系，把消息告诉其他人?(电脑上网、传真机等)
◆教师：这些东西都是干什么用的?它们给我们的生活、工作带来了哪些方便?

教学案例分析与评价

评价者
徐艳玲
日期
2019年5月
活动名称

科学活动《现代通信工具“电话”》

设计思路：
现代的通信工具是多种多样的，为了让幼儿知道它究竟为什么能给人们的生活、工作带来方便，我开展了本次的活动；进而，锻炼幼儿的观察、比较以及语言的组织与表达能力，能在生活中正确使用电话

实施评价：
本次科学活动提供了各种纸、盒子等废旧材料，引导幼儿制作通信工具。
展示各种通信工具的图片、资料，以及幼儿对通信工具之间如何联系的
想像画。幼儿能够正确使用电话的方法，学习打电话时的应答语言、礼貌用语，并教幼儿一些紧急的电话号码，但不可随意拨打这些特殊的电话。
社会活动中，可以安排有关特殊电话号码的活动，让幼儿更加清楚地了解这些特殊电话号码的作用。