教学经验交流稿.doc

教学经验交流发言稿尊敬的各位领导、各位老师：大家好！首先感谢学校领导给我这次交流学习的机会，今天，能在这里发言，我很荣幸也很惭愧，惭愧的是自己各方面经验还不足。在坐的每一位都可以称得上我的老师，我的发言也谈不上什么经验介绍，更多的只是平日简单工作中的心得体会。我从2011年9月参加工作至今已有七个年头。这期间得到了学校领导的支持和各位同事的帮助，作为一名青年教师，取得一点点成绩并不能代表什么，它只能说明过去，我的教学生涯才刚刚开始，更多的是要继续努力，不断完善自己，不断进步。我主要是在以下几个方面做好个人教学常规工作的：一、 精心备课虽然教学内容已经烂熟于心，但每次课前备课我坚持除了认真钻研教材外，还要研究题的类型，抓住每一章节的考点。研究在课堂上如何突破重难点，有效呈现知识点，为学生量身打造最高效有效的学法，以迅速扎实提升学生辨析问题的能力。遇到疑难问题时，积极与年级内有经验的老师交流，更快地找到解决问题的方法，为每堂课打好基础。 二、 落实好每天的作业 其实想做好任何事情，最关键的就是落实。每次上完课，我都会留下适量的作业。有布置，就要有反馈和落实，才会有效果。刚开学时，对学生的家庭作业，我采用抽查的方式，发现很多学生都完不成作业，或者应付作业。与学习习惯好的学生有很大的差别，于是我及时做出了调整，无论多忙，每天的家庭作业坚持全批全改，对完不成作业的同学绝不放松要求，严格把关，直到绝大部分学生能自觉完成作业。经过一段时间，现在班里的孩子每天都能及时自觉的交齐作业，养成较好的学习习惯。同时通过批改作业，我也能及时了解学生的学习情况，下次讲课也能进行针对性的补教。 三、 狠抓纪律和学风作为班主任和数学老师我在注意学风培养和纪律建设的同时也对自己的课堂认真负责。 在学习上有许多学生因为怕老师责备，存在问题不敢问老师，作业因为怕不对而抄袭别的同学，严重影响了成绩的提高，助长了不良的风气。对此，我狠抓学风，在班内提倡一种认真求实的学风，严厉批评抄袭行为。除了学风培养，一直以来课堂上注意狠抓纪律，立好规矩，纪律是提高课堂效率保证学习效果的法宝，一般来说只要一开始就对课堂严格要求，使用好班干部，纪律还是有所保障的。 四、注重学生良好学习习惯的培养学生养成良好学习习惯,可以使我们的教学活动更加顺利，而且习惯的养成往往定性于学生的启蒙阶段。孩子们年纪小，活泼好动是天性，自控能力差，往往知道该怎么做，但就是无法控制自己，贪玩、懒散，这些不良习性会导致他们课堂上不爱动脑、不积极发言、作业不按时完成等坏习惯的形成。这就要求我们老师要有足够的耐心，循序渐进，从点滴抓起，逐步积累。开学的第一节课，就向学生强调一些好的学习习惯。课堂还要培养学生“认真倾听、勤于思考、大胆发言、善于提问”的习惯。其次，草稿、练习、作业时，要注重培养学生规范书写的习惯五、因势利导，因材施教。 学生在学习能力、方法、态度上都是不同的，学习的层次自然参差不齐。有些学生学习自主性和自我约束能力强，有的学生聪明，课堂特别活跃，但自制力差。重点难点的部分，我进行精讲，不太难的内容让学生自己在全班讲，极个别题目单独给学生辅导，不让学生有松懈的机会。布置作业时，对不同层次的学生的作业要求也会有不同，这样极大地调动了学生的积极性，也提高了课堂效率！五、善于寻找学生的“闪光点”，多表扬鼓励每个孩子都是独一无二的个体，他们有着自己的闪光点，我们要善于寻找这些闪光点，及时予以表扬鼓励，增强学生的自信。这样可以提高学生主动学习的兴趣。好学生是夸出来的。再好的学生也有倦怠的时候，一味的严格要求，咄咄逼人，不但不能及时地矫正，还可能会让学生厌烦，敷衍了事，造成不良影响。对后进生的辅导，不能局限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。要提高他们的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习产生兴趣。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能，认真细致地做好查漏、补缺的工作。以上是我个人在日常工作中的点滴做法，不当之处敬请大家批评指正。感谢大家的聆听。谢谢！