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珍爱国宝——秦始皇陵兵马俑

教 材：人教版小学美术四年级下册

领 域：欣赏·评述

板 块：教学设计

教材分析： 《珍爱国宝——秦始皇兵马俑》一课是集欣赏性、合作性、互动性等特点为一体的美术课。在这一课主要是让学生了解秦始皇陵兵马俑的艺术特色，引导学生感受兵马俑写实的艺术风格，唤起学生对祖国珍贵文物的爱护之心，培养学生的爱国主义情操。鼓励学生搜集有关资料，自主学习。秦始皇陵兵马俑虽然是“世界第八大奇迹”，但是，它毕竟离学生遥远，怎样才能引起学生们的兴趣，让学生认真欣赏呢？

教学目标：

知识与技能： 1、鼓励学生搜集有关秦始皇兵马俑的资料，培养学生自主学习能力。 2、引导学生感受兵马俑写实的艺术风格，初步了解雕塑艺术的一些特征。
过程与方法： 1、搜集兵马俑资料，通过大量阅读这些资料，让学生初步对兵马俑有所了解，从而激发学生学本课的激情。 2、通过视频让学生直观感受离生活遥远的地下军事王国——秦始皇陵兵马俑。 3、以学生的自主学习为主线，为了使学生对兵马俑写实艺术风格理解，通过学生观察图片和模型，并以小组进行讨论交流,设计多种学习方法，在自主和谐的氛围中突破重、难点教学。 4、通过感受古代劳动人民辛苦及外国友人的评价，唤起学生对我们祖国拥有的珍贵文物重视与爱护之心。
情感、态度与价值观： 使学生了解秦始皇陵兵马俑的艺术特色，以唤起学生对我们祖国拥有的珍贵文物重视与爱护之心，培养学生的爱国主义情操。

重难点分析：
1、 了解秦始皇陵兵马俑的艺术特色和历史文化价值。 2、指导学生欣赏秦始皇陵兵马俑雕刻手法写实，注重细部刻画的艺术风格。

课前准备：
师：了解秦始皇兵马俑的相关知识、搜集图片资料和音像资料、制作教学课件、收集陶俑模型等。
生：搜集有关秦始皇兵马俑的资料。
教学过程与设计说明：

教学过程
设计说明
一、 影音导入，激发兴趣。
同学们，声音可以给我们带来不同的感受，今天老师给大家带来了一段视频，请同学们呀，先闭上眼睛，仔细的聆听，看看同样的音乐给我们带来了怎样的不同感受。
说说你们听完这段声音之后的感受？（一种千军万马的战争场面）。好！我们来看看是不是我们所听到的那样呢？（学生看视频）
这支队伍就是咱们历史上的著名人物秦始皇所带领的军队，相信同学们对这位历史人物并不陌生，有同学可以向大家介绍一下他的丰功伟绩吗？
（秦始皇可谓说是为了中国的统一做了巨大贡献，一生驰骋沙场，战得宏图霸业的始皇帝，为了展示自己在战场上的辉煌啊，在他死后仍旧希望拥有千兵万马，因此在自己的陵墓旁建造了一个庞大的地下军事王国，同学们知道是什么吗？）——（出示课题）

二、 欣赏秦兵马俑，初步感受其魅力
出示秦马俑图片，
你们都看到了什么，谈一谈你现在的感受。（大，壮观）
引导学生去关注秦马俑“规模宏大，数量众多”的特点。
有同学知道这秦马俑到底有多大吗？
（其实啊，这个秦马俑有五十个篮球场那么大呢!有三个俑坑组成，一号坑最大，是战马部队和步兵组成的主体部队。二号坑是骑兵，战车和弓箭手组成的混合部队，三号坑最小，是军事指挥所。可见啊，这秦马俑虽多，但是都井然有序，并非杂乱无序，古人多聪明呀！）
同学们，我们古人凭借着聪明的智慧创造出了一个个供我们欣赏的秦马俑，那有同学知道它们是怎么做出来的吗？我们来大胆的猜想一下。
（这些俑都是我们祖先用一双双辛勤的手一件件的雕塑出来的，经过精雕细刻，经高温烧制而成，而且件件不同，在古今中外是绝无仅有的。）
同学们知道秦马俑被评为什么吗？
世界第八大奇迹
（对，法国总统希拉克在看到秦马俑后啊，非常的感慨的说，世界上原有七大奇迹，秦马俑的发现可以说是第八大奇迹。）
同学们知道这个奇迹在什么地方吗？（西安）
出示秦始皇墓的图片。
（在被发现之前，这个地方只是个普通的长满草的小山丘，但是这一切的宁静在1974年的春天被打破了，一个农民在打井的时候，无意中挖出一个陶制的武士头，这个发现一下子轰动了考古界的专家了，纷纷前去一探究竟，这便发现了秦马俑。）
说了这么久的秦马俑，同学们知道什么是俑吗？
（秦马俑就是随葬的陶兵，在秦以前，皇帝时候都是活人随葬，在秦以后，秦始皇废掉活人殉葬制度，改为俑随葬，这一举动可谓是秦始皇的一大壮举。）
那我们说了这么久的秦马俑了，有没有同学愿意上来演示一下秦马俑，咱们来看看他们的姿势演的像不像？
（请同学效仿一下秦马俑的面部表情以及姿势）
同学们，他们学的像吗？为什么他们可以学的这么惟妙惟肖呢？
因为学的图片上的秦马俑的。
（对，所以啊，可以看出秦马俑的刻画是非常细腻的，我们来看看这张高清图片，我们依稀可以看到兵士们的发丝，面部表情丰富生动。）
这么多细节我们可以看出秦马俑造型逼真，刻画细致。
板书总结：精美。
那么我们都知道，将军于士兵的穿着是不一样的，我们来看一看秦马俑有没有注意到这一细节呢？
（总结：到帽子的都是军官，发髻的都是士兵。）

三、总结
其实啊，同学们现在看到的秦马俑图片还不是他们最完美的状态，我们的兵马俑都是有颜色的制作精良的作品，但是经过了近千年时光的消磨，我们的颜色已经消失殆尽，但是依旧可以看出古人们的超高的制作以及写实技艺。
最后我们再来看看整体效果，是不是很像身临其境的去看一下，那有机会的同学们可以亲自去西安来感受一下我们古人给我们所遗留的智慧，相信一定会有很多不一样的感受！
秦马俑给我们所传达出来的是一种民族团结的精神，我们都应该以此作为我们中国的骄傲，我们更应该做到的是什么？
珍爱国宝
（总结并板书：珍爱国宝）
四、板书设计
珍爱国宝——秦始皇陵兵马俑
秦马俑特点：  规模宏大  数量众多
细节刻画：  逼真     写实 刻画细致 精美
珍爱国宝 责无旁贷

通过视频的导入，让学生可以直观的感受到士兵的壮观和威武，激发学生对学习兵马俑的兴趣，从而可以比较自然的引出本课课题。

增加学生对于秦马俑的印象，使学生有身临其境之感，唤起学生学习兴趣，使他们积极地参与到学习中来。

通过模仿兵马俑的活动，观察到兵马俑的细节，使学生在活动中自主的参与到学习中来，真正的成为学习的主人，养成独立思考的习惯，在和谐的气氛下把握重点突破难点。

通过对于本节课秦马俑的知识的总结，帮助学生梳理并回顾本课的知识点，使学生真正的对秦马俑产生兴趣，激发学生有进一步探究的冲动，使学生学会自主学习，主动思考问题的好习惯。