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图形的变换教学反思
张庆云
“图形的变换”复习课是一轮总复习的几何最后一节，基本上包括的变换方式有平移、旋转、翻折。我采用“先进行基础题训练，然后提升题训练”的模式进行复习。通过本节课教学,我认为以下两点做得比较好：
注重“学生的主体性”，让学生主动地建构知识。通过基础题训练让学生系统整理各知识点，对所学的知识进行回顾。
注重“知识的综合性”，培养学生综合运用知识解决实际问题的能力。
同时,这节课也存在着不足：没有注意对学生数学方法的渗透，对于知识的迁移，没能做到一题多变。再者由于是复习课,所含知识广,范围大,时间有限对学有余力的学生来说可能深度不够,可能出现有的学生吃不饱的现象，如何突出让不同的学生都得到发展,是我今后教学应注意思考的问题。