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新歌教学《小鸟小鸟》活动反思
《小鸟小鸟》是一首欢快、活泼的歌曲，在活动前，我首先分析乐曲的重点和难点，让孩子们尝试歌曲和旋律的匹配，唱准休止符。为了让孩子们完成重难点，我为孩子们提供休止符、波浪线图谱、和歌词中的各个图片。用教师的语言、身体动作带动幼儿进行活动，并在活动中利用幼儿喜欢的游戏巩固歌曲。
本次音乐活动中，我通过图片、图谱等材料的提供，帮助孩子们随着音乐自然地学会了歌曲。活动中，教师用自身的动作、语言、表情等充满激情的调动幼儿活动的积极性，为了帮助幼儿学习，活动中教师多种形式，如：对唱、分唱、你唱我接、玩游戏选乐句演唱等。整个活动，以游戏贯穿始终，孩子们十分感兴趣。针对孩子们出现的问题，教师能积极地给与支持，并关注个别幼儿，和每个孩子互动，此次活动收到较好的效果。
活动前，教师做好物质和材料上的准备，做好前期铺垫，让孩子们自然地学会歌曲。活动中，教师能关注每一个幼儿，积极的和孩子们互动，使每个孩子们保持积极地情绪。教师具有一定的教育机智，驾驭课堂的能力较强，用自己的激情、热情感染幼儿，促使幼儿能积极主动地参与活动，针对幼儿表现，及时调整教育策略。利用图片、图谱帮助幼儿学习，理解歌曲内容。
王金娟 2014年11月
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