在区域教学中的发现.doc

大班角色游戏设计材料以及环境创设： 区域活动环节我认为最能够体现孩子自主。探究的一个活动，在活动观察中，我发现，孩子的良好行为习惯养成、孩子的社会交往，在区域活动的角色游戏中，发挥的更是淋漓尽致。 航空服饰3套，机长服饰1套，乘客配置3任左右 模拟飞机模型一个 活动场所里卫生间和生活区最近，并可以出入 活动所需要的身份证、登机牌、安检、安全带、饮食材料以及候车厅设备游戏玩法：1、 合作协商角色配置2、 角色分工明确，进入角色由乘客安检道登机的一系列程序。3、 乘务员如何满足乘客在飞机上的饮食需要。4、 乘务员为乘客讲解乘坐飞机的相关安全知识。开放性游戏延展：在角色区中角色游戏中，航空公司的角色乘务员是孩子们热衷的角色，同事也是和其他角色融合的一个角色，在这个角色中，有一位小朋友（乘务员），因为没有及时告知乘客系好安全带的方法，所以，她一直在道歉“对不起，请原谅我”，这其中，除了孩子的交往语言，还有礼貌、谦和、职责和责任的技能。反思： 大班孩子们有合作的意识，但是认识不到合作的重要性，本次活动中，老师教给了孩子交往的方法和技巧，同伴之间的交往合作，往往伴随着愉悦和成功，孩子下次才会更期待。其实要正确看待孩子之间的争执，因为这样可以帮助孩子间学习辨理；学习如何坚持自己的意见和日和接纳别人的意见；学习坚持不懈和宽容，最终达到协调的目的。