校园定向跑教学反思.doc

校园定向跑教学反思利用学校现有的地形，组织学生进行校园定向跑，以激发学生参与锻炼的兴趣，提高学生的耐力素质。1、 充分利用学校的自然地形，发展学生的耐力素质。 耐力素质是学生亟待提高的素质，也是衡量学生健康体能的重要标志，但是学生的兴趣很难提高。让学生在课堂上就如做游戏一样，开创一个亲切和谐、灵活宽松的课堂气氛，使学生全面实现运动参与、身心健康的目的，真正体验到体育活动的乐趣，从而达到提高学生身体素质的目的。2、 游戏为主，采用比赛的形式。 游戏是体育课堂教学中常用的教学手段，也是聋学生十分喜欢的项目。灵活运用游戏化的教学方法，能将枯燥的耐久跑变得生动而有趣味。通过这个游戏，学生的积极性和主动性一下子提高了，这样，学生人人主动参与，自由的发掘课堂乐趣，创造气氛，触景生情，入境动情，凭借进入情景的内心感受情绪愉快，从而自觉地去完成学习任务。3、 玩中学，学中玩，玩中创。 把主动权还给了学生，在教师的引导下，使学生玩出更多的、更有锻炼价值的方法，在练习中进行自主探索，让学生在相互合作、相互交流、相互竞争中学习，扩展学生的思维，培养学生的创新精神。总之，通过校园定向跑教学，使学生不仅学到校园定向这一新型项目的有关知识，同时也提高了学生的各种素质，如：耐力素质，快速奔跑的能力；培养学生互相帮助、团结合作的优良品质，提高学生与人友好相处的社会适应能力。定向运动是一项非常健康的智慧型体育项目，是智力与体力并重的运动。它不仅能强健体魄，而且还能培养人独立思考，独立解决所遇到困难的能力及在体力和智力受到压力下做出迅速反应，果断决定的能力。在今后的教学中，我要进一步改进，继续运用到我的教学中。