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教育教学收获与启示
六月是炎热的，但炎热的脚步却阻挡不住学习的热潮。在这个酷热的夏天，几家幼儿园的骨干精英们聚集咋一起，开展检验活动学习，这是一个难得的机会。
在这次教研活动中，聆听了语言和社会的课程，虽然自己日常都在上课，但每个人的风格却不同，自己以往的语言课上注重的是表达与幼儿的识字量，但这次的语言活动，老师们以幼儿的表达、倾听为主，完全渗透了教育指南大纲中，在学习听课中，不断的反思自己的课程，若是自己来上这节课，会怎样上，哪些环节最漂亮是值得借鉴的，哪些地方是需要更改，需要进一步设计会让课堂效果更好的，也让我在语言的教学中有了更深一层的认识，体会学会倾听的重要性。
回想自己以往的社会教学多以说、教为主，但这次的社会教学活动孩子们的动手能力提高了，自己参与了，真正的体现了玩中学，学中玩，不仅让孩子的视觉放大，更让孩子的操作能力，探索能力提高，满足孩子的好奇心。
每一次的活动都有它的意义及亮点，这次的教研不仅让自己观看到姐妹园教师的风采，更让自己的学习空间有了进一步的提升，让自己在日后的教学中能更加大胆的实践、操作，满足孩子对知识的吸取。不仅仅停留在说教看听的方面，让孩子自主的探索发现、自己找规律，这样的教育效果远比老师一人在那讲的口干舌燥的效果会更好。孩子亲身体验了，亲手制作了，记忆的结果也就更多。多利用多媒体，让孩子的视野更加的开阔，思维更加的活跃，把孩子童真的一面还给孩子，孩子自主的成长。