《古诗两首》教学反思.doc

古诗两首教学反思 富河寄宿制学校：李广信 我按着故事铺垫诵读感悟自主探究互助交流的思路设计了古诗两首教学活动。在教学过程中分回顾旧知、自主学习、交流展示这样几个部分进行。经过实践，发现：孩子对生字词的掌握比较牢固。有几个孩子写字不够工整规范。课前安排让孩子们搜集牛郎织女和嫦娥奔月这两个故事并能用自己的话讲一讲。实践证明：这个做法很必要。有助于对两首古诗的理解，同时也突破了难点。在备课时我想到：诵读是古诗学习的要点。在课堂上我引导孩子们由理解读到熟读再到诵读，这一点孩子们做得很好。感悟和积累是学习古诗的主旨。孩子们积累的很好，在感悟上拓展的范围很窄，还不能做到创造性地理解教材。我想，本人在以后的古诗教学中要努力做好以下几点：1、 严抓“基础”踏踏实实地搞好字词训练。2、 鼓励孩子们从多角度进行对古诗的理解，大胆尝试。3、 尽量做到让评价作为课堂教学的动力。