《古诗配图》教学反思.docx

古诗配图教学反思本课教学分三个环节进行。 第一环节：创设情境，激发学生兴趣。 利用让学生欣赏作品引入新课，激发学生学习本课的兴趣，使学生迫不及待地想进行操作。 第二环节：由学生自主探索，学习新知。 在任务设计上，将本堂课的教学目标设计成了几个具体的任务中。学生在完成任务的过程中，运用以前学习其它软件的知识点，自己探索完成任务，有95%的学生能够自主探索并完成插入图片的第一个任务。在完成设置图片格式的任务时，以小组合作学习的形式，充分发挥学生的个人特长，并培养合作精神。 第三环节：巩固提高、扩展练习。 成功之处： 教学设计符合新课标的理念和要求，发挥了学生的主体性和主动性，体现了教师的主导作用。 教学任务的设计符合本课的教学目标，符合学生的兴趣特点，“任务”和“驱动”之间的统一性和任务的层次性得到了较好的体现，学生在完成任务的同时，完成教学目标。 任务的设计体现了学生的个性发展和创新意识。 不足之处： 由于学生年龄偏小，认知水平较低，主动探索的能力不够，操作时显得有些盲目，在无人帮助的情况下可能无法跟上课堂节奏，教师应多一些关心和必要的引导，以减少操作的盲目性。有学生没有融入到小组的合作学习中来，个别组存在一人包揽全局的情况，学生展示自己个性的时间相对较少，教师应该发现问题及时解决。