《光的折射》教学反思.docx

实践收获
应用信息技术进行课堂实践，总体上讲收获是满满的。
我选的是浙教版科学七年级下册第二单元第5节《光的折射》的教学内容。 光的折射是重要的光学现象，是理解透镜成像的基础，同时又是解释日常生活中许多光现象的基础。
考虑到初中学生的好奇、好动和对形象直观的东西接受能力较强的特点，在教学中，我设计了两段很有趣的视频海市蜃楼和硬币重新（同时适当地加入文字和声音），在学生刚进入兴趣的时候接着就展示了一组真是而又罕见的的图片三日同辉。
这样做，意想不到有二：一是流程衔接很自然而且有乐趣。以海市蜃楼短片开篇，引起学生集中注意，顺势引入折射现象，然后以教学中先进的仪器激光演示仪中加水偏折后让学生自己观察得出三线两角的关系。二是实现了在教学中培养学生的创新意识和创新能力。用激光演示仪让学生观察总结光的折射规律和光路可逆，训练了学生科学实践的能力和精神。
问题不足
1、在进行探究两角的大小关系和光路可逆时不够精炼，由于是演示实验让学生观察空气中角度大就行了，我在这地方进行了角度的准确读数并且三次，显得有点啰嗦又耽搁了一两分钟的时间。
2、让学生做激光斜射入玻璃时学生的实验效果不太好，并没有真正得出规律，只是玩了一把，老师的指导还要朝有效、到位的方向去努力。
3、画光的折射光路图解释水中的物体看起来升高了，一部分学生很难理解这里说的虚像。
教学真是一门复杂的艺术啊！不仅要考虑学科自身的特点，还要考虑学生程度，教学进度，甚至天气情况。希望我能尽快地成长起来。