阅读气温年变化曲线图教学过程.docx

阅读气温年变化曲线图教学过程

教学环节
教 学 活 动
设计意图
引入新课
课件展示某地气温年变化曲线图，提出问题：如何根据此图分析一个地区气温变化的状况？
激发学生的求知欲，引发思考。。
获取新知
1.引导学生根据所绘制的某地气温曲线图，共同分析读图要求。
2.提供南北半球的温度变化曲线图，引导学生根据曲线走向判读最高月、最低月气温及出现时间，掌握由温度变化曲线图判读半球的方法──季节相反。引导学生归纳气温年（日）较差、气温曲线弯曲程度和气温变化特征三者之间的变化规律。
3.提供不同温度带的气温变化曲线图，分析各温度带的曲线变化特点，总结气温曲线图的判读的方法。
4.引导学生总结交流气温曲线图的阅读方法，教师评价并小结：一是找极值，即找气温的最高值和最低值；二是看弯曲，即看气温曲线弯曲程度的大小；三是析变化，即分析气温的变化状况。

出示不同类型的气温曲线图，学生自主讨论气温变化规律并判断半球及温度带，体现“根据气温曲线，说出气温随时间的变化特点”的课标要求。
总结反思

学生说出气温曲线图的阅读要领，教师补充。
帮助学生进一步掌握阅读气温曲线图的方法，能运用气温曲线图分析某一个地区气温变化的特点。