生药学教学科研团队汇总.doc

青海大学教学科研团队申报书团队名称： 生药学教学科研团队 团队带头人： 魏全嘉 联系电话 [phone] 邮 箱 所在院系： 青海大学医学院药学系 青海大学二一年十二月填 表 说 明1.本表直接打印，不要以剪贴代填。字迹要求清楚、工整。2.所填内容必须真实、可靠，如发现虚假信息，将取消该团队参评教学科研团队的资格。3.表格中所涉及的项目、奖励、教材，截止时间是2010年12月31日。4.如表格篇幅不够，可另附纸。5.各级单位意见务必加盖公章，否则推荐无效。一、团队基本情况简介生药学教学科研团队创建于1971年，经过40年的发展，本教学科研团队在师资队伍学历、职称、专业、年龄结构趋于合理，素质更加优良，已形成一支实力较强的学术梯队，青海省省级专家3名；有4人次先后赴美国、日本作访问学者。现有专职教师11人，其中教授4人，副教授4人，讲师3人,硕士生导师人3人；具有博士学位3人，硕士学位3人,具有博士硕士学位的教师的比例占54.5%，副高以上职称的教师比例达72.8%，40岁以下的中青年教师6人，占54.4%。团队带头人魏全嘉，教授，硕士研究生导师,青海省资深药用植物专家。从事药用植物学、生药学等课程教学工作；主持院级药用植物学重点课程建设，曾主持参与“青海道地药材秦艽规范化种植基地建设”、“ 青海道地药材秦艽规范化种植关键技术研究”、“ 川牛膝等十五种中药材规范化-秦艽种植技术研究”、“ 三江源区麻花艽种植与示范”、“ 唐古特大黄指纹图谱研究”、“羌活种植技术推广”等省多项省部级科研项目，现参加省发改委和科技厅“秦艽种植技术推广”、“三江源工程可持续性项目”等项目以及主持青海大学 “药用植物秦艽栽培群体的遗传多样性研究”、“余甘子降血糖有效部位的筛选及其作用研究”、“高速逆流色谱技术分离纯化藏药化学成分的应用研究”等校级项目，为青海省省级专家，发表论文40余篇，培养硕士研究生10余名。多年来，本团队采用培养与引进相结合的方法，努力加强学科带头人、后备学科带头人、青年骨干教师的培养，充分发挥老教师的传帮带作用，发挥中年教师承上启下的作用，落实和完善青年教师培养计划，培养了一批教学理念先进，业务水平过硬、职称比例适当、年龄梯队合理、学历水平较高，理论教学和实验教学互通，协作能力强，可持续发展的实践教学团队，为提高学生的实践能力和综合职业能力奠定了坚实的基础。本团队现有专业实验室9个，省级重点药用植物标本馆以及药用植物蜡叶展览室各1个，专业技能实训基地2个，专业实习基地10个。专业实验室主要有中药显微鉴定实验室、中药理化鉴定实验室、药用植物实验室、中药化学实验室、中药炮制实验室、中药药理实验室、中药制剂分析实验室、中药定量分析实验室、药剂实验室、中藏药实验中心以及精密仪器室等；实验仪器主要有高效液相色谱仪、气相色谱仪、双波长薄层色谱扫描仪、显微图像显示仪、紫外分光光度计、旋转蒸发仪等一大批先进的实验设备，建立了一个开放型的仪器设备共享平台；专业技能实训基地主要有药用植物野外教学见习基地、中药制剂GMP实训基地等；药用植物标本馆收藏了97科176属的786种药用植物，共7000多份；正在建设的动、植物蜡叶标本展览室将收集4000余份，以及植物浸液标本1000余份，较好地满足了教学和科研的需要，扩大了对外交流。近年来，学校每年投入一定专款用于购置教学科研设备，极大的改善了实践教学条件。现实验室使用面积达到500，仪器设备300余台件，总值达800余万元。承担着药用植物学、中药鉴定学、生药学、中药制剂、中药药剂、中药炮制、中药药理学、有机化学、无机化学、天然药物化学、方剂、中西医结合导论等18门课程，60余个实验项目的教学任务，团队年均课时数达4800学时。本团队建立了严格的实验室管理制度，部分实验室实行开放管理，积极强化实验资源共享，优化实验资源配置，全面提升了实验室的教学水平，实现了“统建统管、科学合理、规范高效”的实验教学管理体制和运行机制。建立以能力培养为核心、分层次的实验教学体系。本着优势互补、资源共享的原则，加强与医院、药品经营企业、药品生产企业及中药材种植业的联系；积极开展校企联合办学，体现用人单位在高等职业教育中的作用，让企业专业人才走上讲台，走出了一条产学研一体化的办学之路。实施重点课程建设工程，正在进行的青海大学医学院药用植物学、有机化学、药物化学等重点课程建设项目即将建设完成，在2010年10月青海大学校领导的中期考核中，受到校领导的高度肯定，目前正申报院级重点课程生药学、中药鉴定学、方剂、制剂等重点课程建设；力争在项目结束后申报青海大学校级精品课程。近年来，主编、副主编教材（著作）10余部，其中藏药药用植物学及其配套教材中藏药植物学实验指导今年来广泛应用于相关专业的教学中，并受到良好的评价，方剂学实验指导、中药制剂实验指导、中药炮制实验指导在教学实践中也受到一致好评。本教学科研团队的教研活动涉及到专业设置、专业建设、课程教学与改革等方面。先后主持参加国家自然基金、国家科技支撑计划、国家发改委中药材扶持项目、国家科技部、省科技厅等科研项目十余项，获成果证书5项，申报国家发明专利1项，编制青海省地方标准3部，发表论文百余篇，团队成员荣获各级教学奖励10余项。自药学系成立以来，团队成员举办各类学术讲座90余次，听众达2500人次。此外，在青海道地药材栽培技术以及新药研发等方面的研究、开发、推广、社会服务和面向社会开展培训等有显著成果，并对行业高技能人才培养起到促进作用。同时，对医药企业提供技术服务，对农民中藏药材规范化种植进行培训和技术指导。本教学科研团队注重实践教学，把能力培养贯穿于教学全过程。在实践教学内容的设计上，紧紧围绕复合型、实用型人才培养目标的要求，注重学生的基本技能训练和实践能力的培养。近6年来，本团队共举办各种类型知识竞赛40余场次，参加学生和老师近1000人次，使学生的实践能力和创新能力得到有效培养。本团队为社会培养3000余名中药以及药学类专业人才，其中培养硕士研究生30余名，分布于全国各地，深受各级医疗机构、医药企业以及社会其他企业单位的欢迎，近6年的毕业生就业率达97%，许多毕业生成为医药企业、医疗机构的中坚骨干力量。 二、团队成员情况1.带头人情况： 姓 名魏全嘉出生年月1953年12月参加工作时间1969年10月政治面貌共产党员民 族汉性 别男最终学历（学位）学士授予单位青海大学医学院授予时间1974年10月高校教龄36年专业技术职务教授行政职务教研室主任联系地址、邮编青海省西宁市城西区学院巷16号 810001办公电话[phone]移动电话[phone]电子邮件地址获奖情况（校级及校级以上）唐古特大黄指纹图谱研究（成果证书 第三完成人）秦艽种植技术研究（成果证书 第四完成人）甘西鼠尾草、红花岩黄芪种植技术研究（成果证书 第三完成人）主要学习、工作简历起止时间学习工作单位所学专业/所从事学科领域1969年10月至1971年10月青海省互助县双树卫生院药剂员1971年10月至1974年11月青海医学院中医系学习中药学1974年11月至今青海大学医学院教学中药学2.成员情况：成员人数 11 姓 名王津慧年 龄51参加工作时间1977年7月最终学历（学位）学士专 业 中医药高校教龄 33年专业技术职务教授行政职务药学系主任姓 名 李福安年 龄 56参加工作时间 1974.7最终学历（学位） 学士专 业 中医药高校教龄 36专业技术职务教授 行政职务副校长姓 名童丽年 龄38参加工作时间1994年9月最终学历（学位）博士专 业 中藏药高校教龄 16年专业技术职务教授行政职务中藏药研究中心主任姓 名杨仕兵年 龄33参加工作时间2010年9月最终学历（学位）博士专 业生态学高校教龄 1年专业技术职务讲师行政职务 无姓 名徐达宇年 龄46参加工作时间1986年7月最终学历（学位）学士专 业 中药学高校教龄 24年专业技术职务副教授行政职务无姓 名袁明年 龄42参加工作时间1993年9月最终学历（学位）学士专 业中药学高校教龄 18年专业技术职务副教授行政职务无姓 名康文娟年 龄36参加工作时间1998年7月最终学历（学位）硕士专 业 中医药高校教龄 12年专业技术职务副教授行政职务无姓 名翁裕馨年 龄32参加工作时间2003年7月最终学历（学位）硕士专 业 中医药高校教龄 7年专业技术职务讲师行政职务无姓 名张得钧年 龄35参加工作时间1998年7月最终学历（学位）博士专 业分子生物高校教龄13年专业技术职务副教授行政职务临床医学系副主任姓 名杨芳年 龄29参加工作时间2009年9月最终学历（学位）硕士专 业天然药化高校教龄1年专业技术职务讲师行政职务无三、教学情况1.主要授课情况：（2007年以来）课程名称授课人起止时间总课时药用植物学魏全嘉2007.3-2010.6216生药学李福安2007.6-2010.12108中药学王津慧2007.9-2010.6432中药鉴定学魏全嘉2007.9-2010.6144方剂学徐达宇2007.6-2010.12432中药制剂学袁明2007.9-2010.6144中药炮制学康文娟2007.9-2010.61442.教材建设情况：（主要教材的编写和使用情况）教材名称作者出版社出版时间入选规划或获奖情况藏药药用植物学魏全嘉青海人民出版社2008生药学实验手册魏全嘉内部使用2007药用植物学实验手册魏全嘉内部使用20063.教学成果获奖情况： 项目名称奖励名称奖励级别时间中医诊断学教学改革与创新的实践研究教学成果奖省级一等奖2001.2青海大学医学院优秀教案教学成果奖院级一等奖2007.9医学教育30年省级资历奖20074.教学改革项目：（校级及校级以上）项目名称经费项目来源起止时间青海大学医学院药用植物学重点课程建设1.2万青海大学医学院2008.10-2011.10网络化实验室管理模式0.3万青海大学医学院2009.12-2012.12多媒体技术与学生自主学习方式的教学方法研究0.3万青海大学医学院2008.12-2011.125.教学改革成果应用推广情况： 1、教改项目“青海大学医学院药用植物学重点课程建设”已进行中期考核，受到院领导的高度肯定，目前正进行完善阶段，积极推广。2、藏药药用植物学一书，于2008年在青海人民出版社出版，面向全国发行，目前正在进一步完善内容，准备第2次印刷。3、编撰的生药学实验手册，与2007年完成，在青海大学医学院作为内部材料使用至今，效果良好。4 、编撰的药用植物学实验手册，与2007年完成，在青海大学医学院作为内部材料使用至今，效果评价良好。5、设计制作的相关教学的生药学、药用植物学、中药学、方剂、炮制、制剂等多媒体课件已广泛使用于各年级的教学中，受到很好的评价。6.教学改革论文（限10项）论文（著）题目期刊名称、卷次时间柠檬烯提取教学实验的改进广东化工2010.9四、科研情况1.科研项目科研情况汇总已完成科研项目共 15 项 （其中：国家级 2 项，省部级 8 项）共获省部级以上科研成果奖 项（其中：国家级 项，省部级 项）现承担科研项目共 5 项（其中：国家级 2 项，省部级 2 项，总经费约 120 万元）共发表学术论文约 100 篇；出版专著、译著 2 部；编写教材 2 部其中：SCI 8 篇，EI 2 篇，ISTP 篇；SSCI 篇，CSSCI 篇，新华文摘 篇，人大复印资料 篇。已完成及在研科研项目序号项 目 名 称项目来源资助经费起止日期参与项目排 名唐古特大黄指纹图谱研究省科技厅40万元200610-200910参与川牛膝等十五种中药材规范化秦艽种植技术研究科技部30万元200212-200512主持青藏高原特有中藏药材种植技术研究秦艽种植技术研究省科技厅30万元200212-200512主持青海省道地药材秦艽规范化种植基地建设国家发改委50万元200609-200909主持青海省秦艽示范化种植技术示范科技厅30万元200609-201009主持羌活药材种植技术示范科技厅30万元200609-201009主持青海省道地药材秦艽规范化种植关键技术研究国家科技部40万元200609-200909主持青藏高原藏药（甘西鼠尾草红花岩黄芪）种植技术研究2002-N-126省科技厅20万元200209-200709主持高速逆流色谱(HSCCC)技术分离纯化藏药化学成分的应用研究 2009-QY-08青海大学中青年基金1.5万元200909-201108主持2.科学研究论文（限10项）论文（著）题目期刊名称、卷次时间Genetic diversity and population structure inMeconopsis quintuplinervia (Papaveraceae)African Journal of Biotechnology Vol. (21) 20105青海产大黄产地与质量研究中药材2007.12秦艽生产操作规程（SOP）（）青海医学院学报2007.01青海不同生境大黄质量研究中药材2007.01铕离子掺杂类普鲁士蓝复合汞膜电极的制备及溶出分析特性分析测试学报2009.5不同浓度赤霉素对人工种植红花岩黄芪的影响及黄芪甲甙含量测定中医药信息2006.10化学修饰性复合汞膜电极测定双黄连口服液中黄芪苷的含量中国中药杂志2010.2藏药短穗兔儿草中微量元素的形态分析安徽农业科学2010.2微孔草籽油脂中脂肪酸的HPLC-MS分析中国油脂2010.4秦艽提取物抗病毒的药效学实验研究时珍国医国药2010.93.科研获奖或专利情况： 成 果 名 称获奖名称、等级、时间（或专利号）排名时间青海省秦艽种植技术规范麻花秦艽仿生栽培技术规范201010028071.4第一2010.104.科研成果转化教学情况1.科研提升教师水平科研能够帮助教师紧跟学科前沿，开阔视野，丰富知识储备，改进教学方法，开展以培养学生思维方式和自学能力为目的的启发式、案例式、问题式教学。教学与科研互促共进，有力地促进了团队教师教学水平和科研水平提高。2.科研促进教学内容更新，优化课程体系团队教师紧密结合学科发展和科学研究动态，优化课程体系，坚持理论课改革和实验课改革并重，积极将最新科研成果、技术引入实验教学，增设一些实验内容，使学生通过亲自操作，了解和掌握有关科研领域里的新技术和科研新进展；在加强学生综合实验技能培养的同时，开阔学生的视野。3.科研促进培养学生创新能力团队教师通过指导本科生毕业论文、开设创新性实验项目、指导大学生课外科技创新活动等途径吸纳本科生进入其科研课题参与科研工作。4.科研培养学生的实践能力每学年带学生到野外进行药用植物教学实习，到中药实训基地或医药企业进行教学见习，进一步提高学生的动手操作能力，并且初步培养学生优良的职业素质。五、团队建设及运行的制度保障生药学教学科研团队直接承担着进行教学研究及课程开发等方面的工作，加强教学团队的管理工作，是建设优秀的教学科研队伍、推动学校教学科研工作发展的重要举措。在团队内部，实行柔性化管理，教师制定个人发展规划，并参与制定团队发展目标，形成了“以人为本”的管理体制和运作机制。根据青海大学师资队伍的相关规定，本教学团队通过多种途径和方式培养专业带头人和青年教师，使团队成员的教学和科研水平得到稳定的发展，进而保持教学团队的结构合理、可持续性健康发展。1、带头人负责制度：团队带头人对团队负责，负责团队的日常工作安排、团队成员的发展规划，制订团队发展目标及措施，并组织实施。2、培训（进修）制度：鼓励团队成员在保证正常工作的前提下，外出或在本校进行培训、进修，提高业务水平，并从工资待遇上给予保障。3、考核制度：对团队成员实行绩效考核。每年年末，根据学校统一的考核表量化打分，其中包括教学工作量、学生评教成绩、科研课题及论文以及获奖加分等。以此作为督促，促进团队的持续发展。4、竞争与奖励机制：实行竞争与奖励机制，按教学质量测评结果、发表论文的数量与质量、获得纵向与横向科研经费的数额、培养人才的数量与质量等给以相应的奖励。5、创新机制：鼓励原始创新，包括理论创新、技术创新、方法创新、设备创新、教学理念创新等。按创新程度与实用价值，给以相应的奖励。六、团队今后建设计划1.建设目标 将生药学建设与高原中藏药研究开发相结合，开发具有青海高原特色优质教学资源，构建与之相应的课程体系与教学内容，提高教师专业素质和业务水平。对现有教师队伍进行“升级”与优化，提高骨干教师实践能力，培养新的学科带头人。打造一支专兼结合的高水平的教学科研团队，探索产学研结合的人才培养模式，适应青海经济社会发展的人才需求。 2.人才培养 青海大学医学院药学系中药学专业，为院级重点学科，在“系统中药学”思想的指导下，依托医学院中藏药研究中心、生药学实验室、中藏药药用植物标本室等，以青海道地药材品种、资源，驯化栽培关键技术，药材安全性、有效性，药物的开发利用为主要研究方向。经过长期的建设积累，其中在大黄、丹参、秦艽、羌活等道地药材科研和教学方面，成果丰硕，具有鲜明的特色和优势，形成了学科背景扎实稳定的研究方向、雄厚的师资队伍以及院级重点课程。本团队以教学为本，以科研促进教学，发挥团队科研优势，重点开展道地药材的栽培关键技术、种质标准、采收加工技术以及质量控制等方面的研究，及时有效将科研成果融入教学，丰富教学内容，提高教学效果，提高学生对道地药材的品种鉴定、品质评价、资源利用研究的综合能力，有利于培养药学专门人才。3.加强教材和教辅资料建设在日常授课中，科学使用规划教材，合理辅以教辅资料，编写实验讲义，不断更新实验内容及实验手段，把近年科研成果引入实验教材。积极鼓励青年教师参编教材，提高青年教师对教材的认识与把握，更好地运用于教学。4、积极进行教学改革与创新为提高教师实践创新能力，紧密结合课堂传授，积极申报校院级教学研究课题，使学生受益于教学改革，并系统、全面地掌握中药专业知识与技能，为其将来从事相关工作奠定良好的基础。课堂中灵活应用讨论式教学、案例教学等多种教学方法，互动学生，提高教学效果，促进高素质、高技能型人才的培养，这种积极的尝试已取得良好效果，具有推广意义。 5.加强科学研究，增强科研实力积极申报科研项目，不断提高团队的科研实力，并将科研成果引入教学，强化学生的科研意识。在青海适宜区建立道地药材种植示范基地，研发新产品。七、评价、推荐意见院、系（部）推荐意见（公章）负责人（签字） 年 月 日教务、科研部门审核意见 （公章） （公章）教务处负责人（签字） 科技处负责人（签字） 年 月 日 年 月 日 校学术委员会评价意见（公章）学术委员会主任（签字） 年 月 日学校意见（公章）校长（签字） 年 月 日- 16 -