如何理解不用范画的绘画教学.docx

如何理解不用范画的绘画教学幼儿独特的笔触、动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感，成人应对幼儿的艺术表现给予充分的理解和尊重，不能用自己的审美标准去评判幼儿，更不能为追求结果的“完美”而对幼儿进行千篇一律的训练，以免扼杀其想象与创造的萌芽。特别是在美术方面：教师要和幼儿一起用图画，手工等装饰和美化环境来引起幼儿的兴趣。在幼儿自主创作的过程中，教师不要过多的干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再给予具体的帮助。指南提出：“幼儿绘画时，不宜提供范画，特别不应要求幼儿完全按照范画来画”。这与原来绘画教学的要求有了很大的不同，在绘画时给孩子出示范画，是以往美术课上的一贯做法，但束缚了孩子自由发挥的潜质，要想让孩子们有自己的想法，必须放开孩子的思路，让他们在自由的想象中去创造画，用小手绘画出美好的蓝图！幼儿美术教学，发展的是幼儿的想象力与创造力，在平时的教学活动中，教师要多引导幼儿去想象，不要在意幼儿画的有多像，在幼儿的心目中，他画的太阳即使不圆，也是漂亮的。我觉得教师还可以多用语言来描述，创编成一个个小故事，孩子会更有兴趣去画，相信这样画出的每幅画都会成为有想象力有创造力的作品。平时，我们还要多注意观察，多带孩子去大自然中欣赏、观察事物，给幼儿接触大自然的机会。让孩子在作画时有东西可想，有东西可画。获得真正的成功.