在新的教学环境下.doc

新的教学模式下怎样进行教与学
在新的教学环境下，又一次的体育课程改革提出了一些新教法，再一次激活了对新的教学方法的尝试。这就要求我们体育教师要改变以往传统的体育教学模式，正确处理好教与学的关系，那么在新的课程改革下怎样去处理教与学的关系？这个问题值得我们每一位教师思考。
       老的教学模式是由老师的教和学生的学组成的，教师按照教材上的重难点进行分步教学，重点的地方多练习，多强调，难点的地方分解练习，将难点一步一步分解练习，达到最后学生能够完成整套动作， 这个教学过程是老师单纯的教和学生单纯的学构成的，教师先示范、讲解，然后学生在教师的统一口令下练习，最后学生完成动作。
新的课程标准明确提出了“健康第一”的指导思想，在体育教学中强调实践性特征，突出学生的学习主体地位，重视教学内容的基础性、选择性及教学方法的的有效性和多样性，注重激发学生的运动兴趣，引导学生掌握体育与健康基础知识、基本技能和方法，增强学生体能，培养学生坚强的意志品质、合作精神和交往能力等，为学生终身参加体育锻炼奠定基础，促进学生健康、全面发展。新的课程标准下怎样改变传统的教学模式，将老师的教和学生的学的传统模式进行转变，让学生在学习中培养坚强的意志品质、合作精神和交往能力。比如：在快速跑的学习中，传统的模式先练习原地摆臂，再练原地高抬腿。。。。。。在新课标下，我们可以用一张纸先让学生自己创新练习或者小组讨论练习进行尝试练习，然后教师引导练习，最后达到教学目的。
总之，教与学应与时俱进，适应新课标的要求，适应学生的要求。
胡振红
2015.11