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课堂教学之一
数学课堂教学方法要结合教学情景实现多项交流。 “教学有法，教无定法，贵在得法”，得当的教学方法可以起到事半功倍的作用，根据新课程的教法和我个人的教学实践经验，谈谈自己的一些做法：
1．营造良好的学习环境，使学生主动参与数学活动。
现代教育家认为，要使学生积极、主动地探索求知，必须在民主、平等、友好合作的师生关系基础上，创设愉悦和谐的学习气氛。教师应鼓励学生大胆地提出自己的见解，即使有时学生说得不准确、不完整，也要让他们把话说完，保护学生的积极性。和谐愉快的学习氛围为学生提供了充分展现自我的机会，作为教师只有善于协调好师生之间的互动关系，方可让多数学生有机会发表自己的见解。例如，在小组讨论方法为主的课堂上，教师要精心设计好主要讨论的知识点，针对学生之间讨论的情况，适当进行点拨。这样的学习环境学生才能既独立思考又相互启发，在共同完成学习任务的过程中加强思维训练、分析问题和解决问题能力的发展，逐步提高学生参与学习活动的质量。
要尽可能地开展合作学习。 合作学习是学生学习的一种重要方式，它是在教师主导作用下，全体一起参与研讨、开展合作交流的一种学习方式，它能有效地改善学习环境，扩大参与面，提高参与度。在学习过程中，学生之间共同分工合作、并适当进行交流，以促进学生学习能力的提高。通过合作交流，便与学生之间用不同的方式探讨和思考问题，培养他们的参与意识、创造意识，并产生主动学习的意识。