小学数学北师大三年级北师大版《捐书活动》教学设计.docx

捐书活动
 (三位数连加) 
教学内容：北师大版小学三年级数学上册第17～18页
教学目标：
1.结合“捐书活动”的情境，经历从表格中获取信息、提出问题、解决问题的过程，掌握连加法运算的运算顺序和计算方法，正确计算三位数的连加法。
2.能运用连加等有关知识解决简单的实际问题，发展解决问题的能力。
3.能结合具体情况进行估算，并解释估算的过程和方法，初步发展估算意识，逐步养成认真计算的好习惯。
教学重点：探索连加的计算方法，并能正确进行计算。
教学难点：运用连加等有关知识，解决一些简单的实际问题。
教学准备：课件
教学过程：
一、复习导入：
1.用竖式计算
 136+188=              260+729=            34+18+36=
2. 口答（下面6个数最接近哪个整百数） 
 118       103       104       109        95    98
3.师：我们班的小朋友都是非常认真学习的。可是同学们知道吗？在我们国家还有许多和你们一样大的小朋友，因为买不起书，交不起学费而失学。某间学校的小朋友都非常有爱心，他们给希望小学捐了很多书，现在我们一起看一看吧。
二、师口述本节课学习目标。
三、自学自悟：
 1．创设“捐书活动”的情境，启发学生根据图表中提供的信息提出问题。以图表形式呈现两个年级捐书的情况：
三年级捐书情况
  班级 数量/本
三年级(1)  118 
三年级(2) 104
三年级(3) 95
四年级捐书情况
  班级  数量/本
四年级（1） 103
四年级（2） 109
四年级（3） 98
根据以上数学信息，你能提出哪些数学问题？
2. 哪个年级捐的书多一些？请大家试着估一估，说说你是怎么想的。
四、合作交流：
  三年级一共捐书多少本？
 1.运用前面学习过的知识，思考怎样列式？连加法该如何计算？学生自己独立完成。
 2.小组交流并汇报（小组内交流各自的算法）。
 学生汇报：
118 +104 +95=317（本）
1 1 8
+ 1 0。4 
2 2 2 
+ 。 9 5 
3 1 7 
118 + 104 + 95 
= 222 + 95
 =317（本）
 用竖式计算的时候应注意：
 （1）相同数位要对齐；
 （2）符号要写准确；
 （3）标好进位，在计算时一定要加进去。
 思考：还可以怎样计算？学生汇报：
100 + 100 + 100 =300
18 + 4 -5=17
300 + 17=317

2.四年级一共捐书多少本？哪个年级捐的书多一些？多多少本？（选择适合自己的方法独立完成） 
3.小结竖式计算应注意的问题。
五、引领达标：
1、用竖式计算的时候应该注意些什么？
2、三年级和四年级一共捐书多少本？
3.归纳三位数连加的计算方法：三位数连加，可以先把前两个数相加，再加上第三个数；也可以直接将三个数加在一起。
注意：计算前相同数位要对齐，从个位加起，哪一位上满十就向前一位进一。
4、课堂小结：今天你学到了什么？（三位数连加的计算方法）
六、达标测评：
1.下面计算对吗？把不对的改正过来。
 （1） 3 2 8       （2）1 3 0   
2 1 6   2 4 5  
+ 1 7 2    + 5 6   
   6 1 6     9 3 5  
(3) 6 3 4               (4) 4 2 8 
       2 2 5                   1 3 2 
     + 1 2 7                +  3 7 9  
     1 0 8 6                   9 3 9 
2. 课本18页练一练。
七、作业布置：课本18页练一练
板书设计：
           捐书活动（三位数连加）
 118+104+95=317（本）

 100+100+100=300     118+104+95            1  1  8 
 18+4-5=17          =222+95               1  0  4
 300+17=317         =317               +  。9 。5  
                   3  1  7 

1 1  8     2 2 2  
 + 1 0 。4    +  。9 5       
  2 2  2     3  1 7