二年级(上)第一单元第一课时.doc

教学课题
第一单元 好朋友
课时课题
第一课时 拍手唱歌笑呵呵
主备教师
冯琛淋
教学内容
1、唱：《拍手唱歌笑呵呵》
2、拓展：《拍手唱歌笑呵呵》的比较
教学目标
1、学生能够用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》，并能用唱名模唱歌谱。
2、学生能在教师的指导下尝试设计简单的动作。
教学重点
与难点
重点：1、学习用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲。
2、动作的创新。
难点：1、用唱名模唱歌谱。
2、比较两首歌曲《拍手唱歌笑呵呵》。
教学准备
多媒体，钢琴
教 学 流 程
动态修改部分
一、 音乐律动（2分钟）
教师带领学生进教室，随音乐节奏变换动作，初步感受乐曲欢快热烈的情绪。
二、学唱新歌（20分钟）
教师导语 ：同学们，眼睛是心灵的窗户，每个小朋友都有一双明亮的眼睛，在你的眼睛里有个我，在我的眼睛里有个你，不信我们对面坐，看看是不是？
师：你在对面的小朋友的眼睛里发现了什么？
1、 听录音范唱，老师简介。（3分钟）
师：下面我们来仔细聆听一遍这首《拍手唱歌笑呵呵》，听之前老师要提几个小问题，听完了你们要回答老师的问题。这首歌曲是几拍子的？节奏、旋律是怎样的？表达的是什么样的情感呢？（二四拍，节奏欢快，旋律活泼流畅，表达了小朋友天真、活泼、纯洁、美好的心境以及与伙伴和睦共处的美好品格。）
2、师生一起跟着音乐的节奏朗读歌词，并做一些简单的动作。（5分钟）
师：下面我们就来边听边学这首《拍手唱歌笑呵呵》，好不好？
（①听录音范唱 ②音乐停，朗读歌词 ③边听边跟着朗读歌词）
3、指出跳音，教学生朗读。（3分钟）
师：大家看书上谱子第二行的最后一小节，有没有发现有什么不同啊？（跳音）
所以我们读的时候应该怎么样？（带领学生朗读这一句）
师：除了这个地方还有哪个地方有相同的记号啊？（第三行第二小节，让学生自己朗读这一句）
师：好，大家记得将跳音加进去，再来朗读一遍。
4、反复听赏歌曲，用整体模唱法学唱歌曲。（3分钟）
5、教师钢琴伴奏，学生齐唱歌曲。（2分钟）
6、巩固练习，熟练为止。熟练后用伴奏带演唱。（2分钟）
7、用不同的形式演唱。（分男女生唱，分组唱等）（1分钟）
8、请唱的好的学生为大家表演，同学们掌声鼓励。（1分钟）
三、表现歌曲（15分钟）
1、要求大家自己创编动作进行表演。（5分钟）
鼓励学生发挥自己的想象力，用自己的动作来进行表演。（拍手：双手拍，单手拍，单双手结合拍；先自己拍，再两个人拍）
2、随着音乐表演。（2分钟）
3、小组进行表演。（2分钟）
5、跟着老师用唱名模唱歌谱。（3分钟）
6、比较歌曲。（3分钟）
欣赏另一位作曲家颂今为相同歌词谱写的歌曲《拍手唱歌笑呵呵》
师：这两首歌曲情绪是否相同？你喜欢哪一首？为什么？
四、 课堂小结
师：同学们，其实在我们的眼睛里，不仅你和我，还有许许多多别的人，我们要学会关爱别人，与同学友好相处。

作业设计

板书设计

心得反思