人教版新起点1年级上unit-3-教案-第1课时.doc

Unit 3Animals教案 第一课时教学目标1能够听、说、读单词dog，cat，bird，monkey，tiger2. 能用句型Its a . 介绍小动物。教学重点听、说、读单词dog，cat，bird，monkey，tiger。教学难点在日常生活中，能用句型Whats this? Its a . 介绍小动物。教学方法直观教学法、问答法、小组练习法课前准备师备：录音机、教学录音磁带、教具七巧板生备：学生用英语卡片课时安排1课时教学过程Step 1 热身 (Warm-up)通过歌谣引入5个表示动物的单词： dog, monkey, tiger, cat, bird。Step 2 呈现新课 (Presentation) 1学习新单词：a. 初步感知：视觉和听觉教师出示图片bird：Whats this?Yes, its a bird.尽量鼓励学生自己说出来T：你能模仿它的动作吗？教师领读，并做出动作，带学生模仿声音。用同样的方法学习： dog、cat、bird、tiger、monkey。b.感知2：识别，辨别。将学生分成几组，快速举起图片的组得星星。（1）要求学生将自己的卡片摆放在课桌上， 根据老师说的，快速举起卡片，并大声读出单词。（2）让学生到前边读出单词，或模仿动物的叫声， 其他学生举卡片。（3）教师讲解单词拼写的特点，展示单词给学生，学生回答是什么。（感知单词的拼写规律）。 2教师用教具七巧板摆成一个bird图形：Whats this?学生用英语是什么动物.教授：Whats this? 方法：用学过的单词进行对话练习。 男生问女生形式练Step 3 趣味操练 (Group work)1. 用七巧板学拼动物图，让学生边做边听歌谣，完成后学唱歌谣。 （使用学乐师生录像，收集学生典型成果，在授课系统中展示。）2. 利用拼出来的动物在小组里面进行对话练习：Whats this? Its a/an .Step 4课堂评价（Assessment）1. 听录音，根据录音内容要求模仿动物。(使用学乐师生APP录音，分享给全班同学。)2. 跟读录音，核对答案，进行自我评价。 Step 5 课堂小结 （Summary）1. 能听懂、会说动物的名称： tiger, dog, monkey, cat, bird 2. 能够听懂 、会说 Whats this? Its a Step 6家庭作业（Exercises） 1. 抄写今天学过的动物名称。2. 鼓励学生把今天学到的动物名称说给爸爸妈妈。板书设计 Unit 3 AnimalsLesson 1dog monkey rabbit tiger catIts a/an.b.感知2：识别，辨别。将学生分成几组，快速举起图片的组得星星。（1）要求学生将自己的卡片摆放在课桌上， 根据老师说的，快速举起卡片，并大声读出单词。（2）让学生到前边读出单词，或模仿动物的叫声， 其他学生举卡片。（3）教师讲解单词拼写的特点，展示单词给学生，学生回答是什么。（感知单词的拼写规律）。 2教师用教具七巧板摆成一个bird图形：Whats this?学生用英语是什么动物.教授：Whats this? 方法：用学过的单词进行对话练习。 男生问女生形式练Step 3 趣味操练 (Group work)3. 用七巧板学拼动物图，让学生边做边听歌谣，完成后学唱歌谣。 （使用学乐师生录像，收集学生典型成果，在授课系统中展示。）4. 利用拼出来的动物在小组里面进行对话练习：Whats this? Its a/an .Step 4课堂评价（Assessment）3. 听录音，根据录音内容要求模仿动物。(使用学乐师生APP录音，分享给全班同学。)4. 跟读录音，核对答案，进行自我评价。 Step 5 课堂小结 （Summary）2. 能听懂、会说动物的名称： tiger, dog, monkey, cat, bird 2. 能够听懂 、会说 Whats this? Its a Step 6家庭作业（Exercises） 1. 抄写今天学过的动物名称。2. 鼓励学生把今天学到的动物名称说给爸爸妈妈。板书设计 Unit 3 AnimalsLesson 1dog monkey rabbit tiger catIts a/an.