资源描述
乐清市白石小学电子备课教案
课题
《阿细跳月》。
知识民族乐器分类（一）
课时
1课时
第 1 份教案
教材与
学情分析
《阿细跳月》这首歌曲选自于人民音乐教学出版社出版的二年级音乐教科书 。阿细跳月也称“阿西跳月”、“跳月”。自称“阿西”、“撒尼”的彝族民间传统舞蹈。流行于云南弥勒、路南、泸西等地。传说在很早以前，阿细人居住的地方，发生了一场很大的山火，大火烧了九天九夜。阿细人扑打了九天九夜，火仍未熄灭。地面被大火烧得滚烫，打火的人不断地换着脚，或单脚跳着继续扑打，终于把大火扑灭了。为了欢庆胜利，大家弹起三弦，吹起笛子，模仿打火时的样子，换着脚跳起舞来。这就是流传到今天的“阿细跳月”。“跳月”是汉族人给起的名子，阿细人叫“跳”。每逢节日夜晚，青年男女聚集在草坪上，男的弹起大小不同的三弦、月琴，吹起竹笛，同女的对舞，主要动作是跑三步停两拍向前抬脚，同时拍手和原地跳转。舞蹈节奏鲜明，情绪欢快。
教学
目标
情感态度与价值观目标
能感受乐曲《阿细跳月》的情绪，在聆听中知道云南少数民族的相关音乐文化和风俗人情。
知识与技能目标
能说出《阿细跳月》的主题是由四个乐句组成，听出主题重复了几次。并能用动作表现弹拨乐器演奏和速度、力度变化的段落。
过程与方法目标
通过聆听《阿细跳月》，感受乐曲的情绪、速度、力度的变化
重点
难点
重点： 听辨主旋律
难点：能够在乐曲中听辨出民族乐器中拉弦组、弹拨组的主要乐器音色。
教学准备
电子琴、相关课件等
教 学 过 程
过程设计
一、导入
1.聆听民族器乐合奏曲《阿细跳月》
师：“请同学们先仔细观看视频，你能说出乐队中的乐器名称吗？”
生：欣赏乐曲，说出乐器名称
2.再听乐曲
师：“中国的民族乐器主要分为拉弦乐器、弹拨乐器、吹管乐器、打击乐器等。在这首乐曲中，哪类乐器出现得最多?我们再来听一遍。”
教 学 过 程
过
程
设
计
设计意图
欣赏课一定要注重“听”。在导人部分进行多次聆听，音乐得到强化，加深学生的记忆
二、介绍民族乐器
1.介绍乐器的名称
拉弦乐器：高胡、二胡、中胡、板胡等
弹拨乐器：柳琴、琵琶、阮、三弦等
2. 播放各乐器的代表作（片段）
聆听乐曲片段，熟悉乐器音色
3.出示连线题
独立完成连线题
高胡 音色柔美
二胡 高音乐器
中胡 音色明亮
板胡 音乐丰满浑厚
柳琴 图片
琵琶 图片
阮 图片
三弦 图片
设计意图
根据教师的讲解及聆 听乐曲，让学生详细地了解民族乐器的名称、音色等，加深对乐器的了解。
三、欣赏乐曲
1.介绍乐曲
了解乐曲背景，熟悉主题音乐
《阿细跳月》）又称为《跳月歌》，‘欢乐跳’的意思。流行于彝族阿细人之中，多为男舞者弹大三弦或吹笛子，女子合着节拍与男子对舞》。”
出示音乐主题
1=D
5/4（略）
我们先唱一唱这段主题。”
2.复听乐曲
按老师要求进行欣赏
师：“同学们，我们再来听一通。在听的过程中，你们可以随乐曲响唱主题，也可以模仿演奏乐器。
3.分段欣赏
师：“乐曲共分三段，我们分段听下：第2段与第1段的不同之处是什么?第3段与哪一段相同?
（第2段移调；第3段与第1段相同。）
教 学 过 程
过
程
设
计
4.再听全曲
我们共同数一数主题出现的次 同学们与老师一起再听全曲，回答问题
数”。（14次）
设计意图
通过整体一分段一整体的方法进行欣赏 是将学生的已有知识与新学知识进行有机整合
四、小结
我们今天欣赏的民族乐器合奏《阿细跳月》不仅为全中国人民所喜爱，更是早就走出国门被世界人民所喜爱。2011年中国民族广播乐团在维也纳金色大厅的专场演出，就是以这首乐曲作为开场曲目
欣赏中国民族广播乐 团在维也纳金色大听的专场
（播放演出视频）
教学反思
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
