分数除法整理复习教学设计.doc

分数除法整理复习教案
一、教学内容：教材46-47页整理和复习的题。
二、教学目标
知识与技能
⑴ 复习本单元的概念和计算，进一步掌握分数除法的意义，计算方法和比的意义与基本性质。
⑵.培养学生归纳整理数学知识的能力。
过程与方法
经历知识的回顾整理过程，体验归纳整理，构建知识体系的学习方法。
情感态度与价值观
体验掌握数学知识的成功喜悦，激发学习兴趣，培养归纳总结的好习惯。
三、重点难点
重难点：整理概念和计算的知识，形成体系。
突破方法：在练习中归纳整理，练习提高。
四、教法与学法
教法：组织练习，引导复习。
学法：归纳整理。，自主构建。
五、教具准备：课件
六、课时：一课时
七、教学过程：
一、复习分数除法的意义和计算法则
（出示课件）
　　1、这一章我们学习了分数除法的有关知识．请大家回忆一下分数除法有几种类型？
　　（1）分数除以整数，
（2）一个数除以分数，它又包括整数除以分数，
（3）做第46页“整理和复习”的第2题。
　　2、分数除法的意义
　　（1）第46页“整理和复习”的第1题：要把这道乘法算式改写成两道除法算式，应该怎么办呢？（引导学生根据乘、除法的关系进行改写，然后让学生将改写的算式填写在书上）
　　（2）让学生说说是怎样题改写成两道分数除法算式的。
　　（3）分数除法的意义是什么呢？（使学生明确，分数除法的意义与整数除法的意义相同，都是：已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算）
　　3、分数除法的计算法则
　　（1）分数除以整数应该怎样计算？一个数除以分数应该怎样计算？
（2）引导学生概括出分数除法的统一计算法则：除以一个数（0除外），等于乘这个数的倒数。
（3）完成P46“整理和复习”题。

　二、课堂练习
　　1、练习十的第1题（先让学生独立完成．订正时，要让学生说出判断正误的理由）
　　2、做练习十的第2题．
　　3、做练习十的第3题（学生独立完成．教师注意巡视，察看学生所用算法是否简便）
4、做练习十的第4题．
　三、综合练习，自我检测
　　师：经过我们再次整理，就把本单元这些散落的知识点穿在了一起，形成一个知识网。找到了联系，明确了方法，老师这儿还有一份检测题，有信心完成吗？
　　（分发练习纸，根据完成情况反馈交流）
　　（分析错因，大多是计算出错）
　　小结：看来掌握方法固然重要，细心认真的学习习惯也很重要！
　四、课堂小结
　　师：咱们六年级的同学，面临对小学六年所学知识的复习。希望今天这节课对你们以后的学习能有所帮助，有所启发！说说这节课你知道了什么？
五、板书设计：

一个数除以分数，等于这个数乘以分数的倒数。
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