声母n教学设计.doc

课题： 声母n
设计者： 杨 艳 年级：学一
教学内容
声母n
教 学
目 标
1、学会声母n，能记清形，读准音，会规范书写。
2、学会n与单韵母ɑ、i、u、 e、组成的音节的拼读。
3、能用n的音节组词，说话
教学重点
读准音，会规范书写
教学难点
与单韵母ɑ、e、 i、u、 u o组成的音节拼读
课时安排
一课时
课前准备
教师：图片、音节卡片
学生：小卡片、图片，课本
教学流程
共 享 同 案
（一）
创
设
情
境
　1、复习字母：b p m f d t
2、 复习音节：bàbɑ māmɑ dàmǐ pópo
读完了这些，我们今天就来认识一下声母家族的另外一位朋友，小朋友们想不想认识一下呢？（想），那小朋友们就要认真地学习，让老师看看谁学得又对又快！
板书：声母n

（二）
趣
味
教
学
1、学习n的发音与书写

1) 小朋友，你们知道这是什么吗？（城门）
2) 它像什么？
3) 猜谜引入：两个门洞是什么字母？（两个门洞m m m）
4) 今天我们要学一个门洞的n，板书n。(m就是n的好朋友)
5) 教学n的发音，认清形。
A. 儿歌（一个门洞n n n，倒放茶杯n n n。）
B. 比较m------n（ 让幼儿说）
C. 教师范读、领读、齐读、开火车都、分组比赛读。

A: 教师范写，幼儿观察得出口诀：短竖写中间，一个弯竖写右边。
B: 笔画：n：————————共2笔
C: 让幼儿练习书写，教师巡回指导，及时纠错。
3、学习相应的音节。
出示：出示：nɑ ne ni nu nü nuo
（1）领读，齐读，分组读，
（2）让幼儿当小老师带大家读。
（2）学习带调音节，并用音节组词、说话，引导学生多说，鼓励学生和别人说不一样的句子和词语，并奖励说的好幼儿。
1) 出示

小朋友手里拿了个桶。 n á ná
2) 出示

它在发怒。
n ù nù
3) 出示

这是一个小女孩。
n ǚ nǚ
4) 出示

这是妈妈帮我做的大泥巴鱼。
n í ní
5) 给幼儿强调拼读方法，用不同的方法让幼儿练习，加深记忆，达到掌握的目的。
6) 看图组词造句，提高普通话及语言表达能力。
6）学生练习书写音节，教师巡回指导。
（三）
巩
固
积
累
1、拼读书上的音节

（四）
全
课
总
结

今天小朋友们结识了拼音朋友声母n，能叫出他的名字，记住了他的字形，帮他找到了六个韵母朋友，大家表现地都非常棒！老师表扬所有小朋友。继续加油哦！

板
书
设
计
　 声母n
一个门洞nnn
倒放茶杯n n n

个
性
修
改

修
改
原
因

课后反思：