握住神奇的画笔教学设计.doc

《握住神奇的画笔》教学设计
教学课时 1课时
学习者分析
（1）学生初步掌握了计算机的开机关机、打开文件、保存文件；
（2）学生对计算机的学习兴趣浓厚，有着较强的好奇心；
（3）学生运用计算机单独进行操作的能力较差。
教学目标 　
一、知识与技能
1、学会启动“画图”软件，了解画图程序界面，了解选择画图工具的方法。
2、 掌握铅笔、橡皮等工具的使用方法，会保存图片文件。
二、过程与方法
1、通过启动画图软件的演示，学会从开始菜单启动程序。
2、通过画动物，学会铅笔、橡皮、颜色填充工具使用方法；通过画太阳、草地，学会刷子和喷枪工具的使用方法。
3、通过演示图片的保存步骤，学会文件的保存。
三、情感态度与价值观
1、通过展示电脑绘画作品，激发学生的好奇心和主动学习的欲望；
2、通过欣赏绘画作品，提高学生的审美观，激发学生的爱国热情。
3、通过学生自己设计制作一幅作品，培养学生的审美能力和自主学习探究能力。
教学重点、难点
1、画图软件的基本使用方法；
2、通过自主探究的研究学习，完成预定目标，任务，从而更好地掌握“画图”软件的使用操作方法。
3、学生通过学习、练习，灵活掌握、综合运用所学知识、技能，提高其各方面的能力。
教学资源
1、教师自制的多媒体课件；
2、上课环境为网络教室。
《握住神奇的画笔》教学过程
一、创设情境（3分钟）
同学们，你们喜欢画画吗？看看老师带来的画（大屏幕展示），喜欢吗？这些可都是学生的电脑绘画作品。同学们，你们想不想利用鼠标在白色的“画布”上任意挥洒，充分享受电脑美术带来的无尽乐趣吗？今天就让我们大显身手，试一下吧。
那么今天，我们就一起来学习“画图”软件。
学生活动：学生观察理解举手回答。
（设计意图：让学生通过观察作品，来激发学生对画画的兴趣。）
二、学习新知（15分钟）
（一）、认识“画图”软件
1、启动“画图”软件
单击【开始→程序→附件→画图】。
学生活动：让同学们根据老师的提示，看看同学们能不能自己打开画图软件
2、认识“画图”窗口
“画图”软件窗口由标题栏、菜单栏、工具箱、工具样式、前景色、背景色、颜料盒、滚动条、状态栏、绘图区十个部分组成。
学生活动：根据老师的讲解，让学生熟悉画图软件的打开步骤，了解画图软件窗口中的各个组成名称。
（二）、学用绘图工具
1、认识工具箱
问：工具箱中有多少个按钮？各有什么用途？
学生活动：学生自主探究工具箱中各个按钮的用途，讨论结束举手回答。
（设计意图：根据老师的演示讲解，来提高学生的自主学习能力。）
学生们说的非常的正确，下面老师再进行单一的介绍。
2、使用工具学画画
用铅笔画一只大花猫，用橡皮修改，用颜色填充工具涂色，用刷子、喷枪画太阳、草地。
学生活动：学生仔细观察老师演示步骤，根据教师演示练习铅笔、橡皮等工具的使用方法。
（设计意图：通过练习，提高学生对椭圆工具的实际操作；同时在动手操作中体验、感悟新知。）
（三）、保存新作品
在绘画的过程中，为了不让我们的画丢失，及时保存是非常必要的。
文件→保存→选择保存位置→输入文件名→保存
学生活动：进行描述总结学习保存文件的方法。
（设计意图：初步感知文件在电脑中的保存方法和步骤。）
（四）、退出“画图”软件
当我们完成图画后就要退出“图画”软件。
方法一：单击【文件→退出】

方法二：单击
学生活动：在老师的指导下了解关闭软件的两种方法，认识关闭按钮，保存自己的作品。
三、巩固练习（15分钟）
教师布置任务并指导学生做练习。
学生活动：学生做课本第58页练一练，小组之间相互交流学习经验。
（设计意图：巩固提高动手实践。）
四、作品展示（5分钟）
五、小结（2分钟）