Be动词微课教案-设计.docx

微课设计模板
一、微教案模板

课时名
Be动词的用法
教材内容
概要
在慢羊羊和喜羊羊的情景
中讲解be动词的用法。
教学目标
技能类：理解并掌握be动
重点与
难点
be动词在不同人称的人称中
的不同变化，不同用法
教学策略
创设情境、创设问题情境，案例教学

教学
教师活动
学生活动
设计意图

环节

情景
导入

以慢羊羊和喜羊羊设置情景，引起学生的注意力，导入课堂。

认真听讲

以最热的动画片的情景，导入课堂，吸引学生的眼球，激起学生的学习兴趣。

教
学
过
程

讲授
新知

实例讲解be动词 的不同用法

听讲并思考问题

以实例的形式讲解用法，能保持学生的注意力。
知识
小结

用文字的形式小结be动词的用法

认真听讲

用文字的形式简短的对be动词做一个小结

复习
巩固

喜羊羊想要出去玩就要赢得慢羊羊出的题目，比赛内容就是be动词的用法的选择题。

思考问
题，并尝
试自己回
答

采用
游戏检测
对该知识
点掌握情
况，克服
常用传统
学习的枯
燥，生动
活泼的课
堂中巩固
知识。

自主
探究

供学习任务单，供学生课下自主巩固

自我巩固be动词的用法

提供学习
任务单，
可以有指
向的指导
学生进行
自主学
习。

知识点
第五单元 第 1 课时

学科教师

张玲

班级

五年级

学生姓名

学习小组

一、学习指南

1. 学习主题

主题：be动词在不同人称中的不同变化，不同用法

知识点：be动词在不同人称中的不同变化，不同用法

2.达成目标 u 预习目标
知道 be动词在不同人称中的不同变化，不同用法

课堂目标

（1） 学会 be动词在不同人称中的不同变化，不同用法
（2） 对不同人称能熟练应用be动词。

学习方法
观看视频，学习使用方法
课堂学习形式
预告游戏教学竞赛的形式
二、学习任务
课堂目标
你能说说am,is,are 的区别吗？
1.I ___a teacher. am
2. She ___a girl. is
3.He ___singing.is
4.You___cute. are
3. 5.They____ right. are
4.
5. 三、自我测评
6. 四、反思建议