小学二年级上书法教学设计.doc

青龙中心小学校 二 年级 书法 科集体备课教案课 题第一课（左偏旁一）第 _1_课时总_7_课时主编教师黄香莲执教教师黄香莲学习内容单人旁、双人旁、竖心旁及6个单子的书写要领学习目标 1、使学生掌握单人旁、双人旁、竖心旁及6个单子的书写要领。 2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。 3、在书写训练中进行爱学习的教育。学习重、难点1、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。2、在书写训练中进行爱学习的教育。教学准备铅笔、米字格预 学一、复习旧知，导入新课 1、指名上台书写：点黑怎想盆孟 2、今天，我们练习写好左偏旁的合体字。（出示课题）共 学二、教学单人旁 1、指名读单人旁书写分析。 2、指名上台书写，并讲解要领。 3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。 4、生完成练习。 5、生默读“你”和“保”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。 6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。 7、对比找问题，然后在书上完成练习。 8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。 三、自学其他偏旁的书写 1、生按刚才的方法自学其余字的书写。 2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。 3、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。延 学四、作品展示 选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。 板书设计第一课（左偏旁一）教学单人旁 自学其他偏旁的书写 作品展示教学反思青龙中心小学校 二 年级 书法 科集体备课教案课 题第二课（左偏旁二）第 _2_课时总_7_课时主编教师黄香莲执教教师黄香莲学习内容两点水、三点水、火字旁及6个单字的书写要领学习目标1、使学生掌握两点水、三点水、火字旁及6个单字的书写要领。2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。 3、在书写训练中进行爱学习的教育。学习重、难点1、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。2、在书写训练中进行爱学习的教育。教学准备铅笔、米字格预 学一、复习旧知，导入新课 1、指名上台书写：你保很行快怕 2、今天，我们接着学习。（板书课题）共 学二、教学两点水 1、指名读两点水书写分析。 2、指名上台书写，并讲解要领。 3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。 4、生完成练习。 5、生默读“冰”和“冷”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。 6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。 7、对比找问题，然后在书上完成练习。 8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。三、自学其他偏旁的书写 1、生按刚才的方法自学其余字的书写。 2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。 3、生进行 行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。延 学四、作品展示 选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。板书设计第二课（左偏旁二）一、复习旧知，导入新课 1、指名上台书写：你保很行快怕 二、教学两点水 三、自学其他偏旁的书写四、作品展示教学反思青龙中心小学校 二 年级 书法 科集体备课教案课 题第三课（左偏旁三）第 _3_课时总_7_课时主编教师黄香莲执教教师黄香莲学习内容言字旁、示字旁、衣字旁及6个单字的书写要领学习目标1、使学生掌握言字旁、示字旁、衣字旁及6个单字的书写要领。2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。 3、在书写训练中进行爱学习的教育。学习重、难点1、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。2、在书写训练中进行爱学习的教育。教学准备铅笔、米字格预 学一、复习旧知，导入新课 1、指名上台书写：护持村枝种科 2、今天，我们接着学习。（板书课题）共 学二、教学言字旁 1、指名读言字旁书写分析。 2、指名上台书写，并讲解要领。 3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。 4、生完成练习。 5、生默读“让”和“请”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。 6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。 7、对比找问题，然后在书上完成练习。 8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。 三、自学其他偏旁的书写 1、生按刚才的方法自学其余字的书写。 2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。 3、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。延 学四、作品展示 选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。板书设计一、复习旧知，导入新课 1、指名上台书写，并讲解要领 二、教学言字旁 三、自学其他偏旁的书写四、作品展示教学反思青龙中心小学校 二 年级 书法 科集体备课教案课 题第四课（左偏旁四）第 _4_课时总_7_课时主编教师黄香莲执教教师黄香莲学习内容口字旁、日字旁、月字旁及6个单字的书写要领学习目标1、使学生掌握口字旁、日字旁、月字旁及6个单字的书写要领。2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。 3、在书写训练中进行爱学习的教育。学习重、难点1、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。2、在书写训练中进行爱学习的教育。教学准备铅笔、米字格预 学一、复习旧知，导入新课 1、指名上台书写：让请礼祖初被2、今天，我们接着学习。（板书课题）共 学二、教学言字旁 1、指名读口字旁书写分析。 2、指名上台书写，并讲解要领。 3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。 4、生完成练习。 5、生默读“叫”和“喝”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。 6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。 7、对比找问题，然后在书上完成练习。 8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。 三、自学其他偏旁的书写 1、生按刚才的方法自学其余字的书写。 2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。 3、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。延 学四、作品展示 选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。板书设计一、复习旧知，导入新课 1、指名上台书写，并讲解要领 二、教学言字旁 三、自学其他偏旁的书写四、作品展示教学反思青龙中心小学校 二 年级 书法 科集体备课教案课 题第五课（左偏旁五）第 _5_课时总_7_课时主编教师黄香莲执教教师黄香莲学习内容土字旁、王字旁、山字旁及3个单字的书写要领学习目标1、使学生掌握土字旁、王字旁、山字旁及3个单字的书写要领2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。 3、在书写训练中进行爱学习的教育。学习重、难点1、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。2、在书写训练中进行爱学习的教育。教学准备铅笔、米字格预 学一、复习旧知，导入新课 1、指名上台书写：让请礼祖初被2、今天，我们接着学习。（板书课题）共 学二、教学言字旁 1、指名读土字旁书写分析。 2、指名上台书写，并讲解要领。 3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。 4、生完成练习。 5、生默读“叫”和“喝”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。 6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。 7、对比找问题，然后在书上完成练习。 8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。 三、自学其他偏旁的书写 1、生按刚才的方法自学其余字的书写。 2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。 3、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。延 学四、作品展示 选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。板书设计一、复习旧知，导入新课 1、指名上台书写，并讲解要领 二、教学言字旁 三、自学其他偏旁的书写四、作品展示教学反思青龙中心小学校 二 年级 书法 科集体备课教案课 题第六课（左偏旁六）第 6_课时总_7_课时主编教师黄香莲执教教师黄香莲学习内容左耳旁、反犬旁、女字旁及3个单字的书写要领学习目标1、使学生掌握左耳旁、反犬旁、女字旁及3个单字的书写要领2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。 3、在书写训练中进行爱学习的教育。学习重、难点1、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。2、在书写训练中进行爱学习的教育。教学准备铅笔、米字格预 学一、复习旧知，导入新课 1、指名上台书写：地球峭 2、今天，我们接着学习。（板书课题）共 学二、教学言字旁 1、指名读土字旁书写分析。 2、指名上台书写，并讲解要领。 3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。 4、生完成练习。 5、生默读“陈”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。 6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。 7、对比找问题，然后在书上完成练习。 8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。 三、自学其他偏旁的书写 1、生按刚才的方法自学其余字的书写。 2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。 3、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。延 学四、作品展示 选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。板书设计一、复习旧知，导入新课 1、指名上台书写，并讲解要领 二、教学言字旁 三、自学其他偏旁的书写四、作品展示教学反思青龙中心小学校 二 年级 书法 科集体备课教案课 题第七课（左偏旁七）第 7_课时总_7_课时主编教师黄香莲执教教师黄香莲学习内容绞丝旁、食字旁、金字旁及3个单字的书写要领学习目标1、使学生掌握绞丝旁、食字旁、金字旁及3个单字的书写要领2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。 3、在书写训练中进行爱学习的教育。学习重、难点1、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。2、在书写训练中进行爱学习的教育。教学准备铅笔、米字格预 学一、复习旧知，导入新课 1、指名上台书写：陈狼姑2、今天，我们接着学习。（板书课题）共 学二、教学言字旁 1、指名读土字旁书写分析。 2、指名上台书写，并讲解要领。 3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。 4、生完成练习。 生默读“给”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。 6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。 7、对比找问题，然后在书上完成练习。 8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。 三、自学其他偏旁的书写 1、生按刚才的方法自学其余字的书写。 2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。 3、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。延 学四、作品展示 选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。板书设计一、复习旧知，导入新课 1、指名上台书写，并讲解要领 二、教学言字旁 三、自学其他偏旁的书写四、作品展示教学反思青龙中心小学校 二 年级 书法 科集体备课教案课 题第八课（字头一）第 1_课时总_7_课时主编教师黄香莲执教教师黄香莲学习内容十字头、日字头、八字头及6个单字的书写要领学习目标1.掌握十字头、日字头、八字头及6个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。 2.培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。 3.将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现，教育学生要谦让互助，团结协作，从小树立集体主义观念，塑造健康人格。 4.培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。学习重、难点1、培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。 2、将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现，教育学生要谦让互助，团结协作，从小树立集体主义观念，塑造健康人格。 3、培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。教学准备铅笔、米字格预 学一、复习旧课 1、什么是字头？ 2、你认识哪些字头？（十字头、日字头、八字头） 3、你平时在哪些字里面见过这些字头？共 学二、出示例字，揭示新课 1、出示小黑板：支卖早星公分 2、齐读，这几个字是什么结构的字？（左右结构） 3、仔细观察这几个字上下部分田字格中所处的位置有什么不同？学生分组讨论，并结合以前所学的知道做出总结。 三、指导书写 1、出示投影上的字（做成抽拉片、覆盖片） 2、“卖”由哪几个部分组成？ 3、你认为这两个部分组成的合理吗？为什么？ 学生边议论，教师边将这个字进行抽拉、覆盖、分解、组合。学生在议和看的过程中，确定这个字应上短下长的组合更美观。 4、教师范写。 5、学生练写。 延 学四、小结：汉字就像一个团结协作的集体，各部分之间紧紧相连，你们可要看清它们，和它们做好朋友哟。板书设计一、复习旧知，导入新课 1、指名上台书写，并讲解要领 二、教学言字旁 三、自学其他偏旁的书写四、作品展示教学反思青龙中心小学校 二 年级 书法 科集体备课教案课 题第八课（字头一）第 1_课时总_4_课时主编教师黄香莲执教教师黄香莲学习内容十字头、日字头、八字头及6个单字的书写要领学习目标1.掌握十字头、日字头、八字头及6个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。 2.培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。 3.将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现，教育学生要谦让互助，团结协作，从小树立集体主义观念，塑造健康人格。 4.培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。学习重、难点1、培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。 2、将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现，教育学生要谦让互助，团结协作，从小树立集体主义观念，塑造健康人格。 3、培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。教学准备铅笔、米字格预 学一、复习旧课 1、什么是字头？ 2、你认识哪些字头？（十字头、日字头、八字头） 3、你平时在哪些字里面见过这些字头？共 学二、出示例字，揭示新课 1、出示小黑板：支卖早星公分 2、齐读，这几个字是什么结构的字？（左右结构） 3、仔细观察这几个字上下部分田字格中所处的位置有什么不同？学生分组讨论，并结合以前所学的知道做出总结。 三、指导书写 1、出示投影上的字（做成抽拉片、覆盖片） 2、“卖”由哪几个部分组成？ 3、你认为这两个部分组成的合理吗？为什么？ 学生边议论，教师边将这个字进行抽拉、覆盖、分解、组合。学生在议和看的过程中，确定这个字应上短下长的组合更美观。 4、教师范写。 5、学生练写。 延 学四、小结：汉字就像一个团结协作的集体，各部分之间紧紧相连，你们可要看清它们，和它们做好朋友哟。板书设计一、复习旧知，导入新课 1、指名上台书写，并讲解要领 二、教学言字旁 三、自学其他偏旁的书写四、作品展示教学反思教学反思青龙中心小学校 二 年级 书法 科集体备课教案课 题第九课（字头二）第 2_课时总_4_课时主编教师黄香莲执教教师黄香莲学习内容秃宝盖、宝盖、穴宝盖及6个单子的书写要领，培养学生良好的书写习惯学习目标1.掌握秃宝盖、宝盖、穴宝盖及6个单子的书写要领，培养学生良好的书写习惯 2.培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。 3.将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现，教育学生要谦让互助，团结协作，从小树立集体主义观念，塑造健康人格。 4.培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。学习重、难点1、培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。 2、将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现，教育学生要谦让互助，团结协作，从小树立集体主义观念，塑造健康人格。 3、培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。教学准备铅笔、米字格预 学一、复习旧课 1、指名上来书写：支卖早星公分 2、今天我们接着学习字头。（秃宝盖、宝盖、穴宝盖）3、你平时在哪些字里面见过这些字头？共 学二、出示例字，揭示新课 1、出示小黑板：写军定室空穿 2、齐读，这几个字是什么结构的字？（左右结构） 3、仔细观察这几个字上下部分田字格中所处的位置有什么不同？学生分组讨论，并结合以前所学的知道做出总结三、指导书写 1、出示投影上的字（做成抽拉片、覆盖片） 2、“穿”由哪几个部分组成？ 3、你认为这两个部分组成的合理吗？为什么？ 学生边议论，教师边将这个字进行抽拉、覆盖、分解、组合。学生在议和看的过程中，确定这个字应上短下长的组合更美观。 4、教师范写。 5、学生练写。 延 学四、小结：汉字就像一个团结协作的集体，各部分之间紧紧相连，你们可要看清它们，和它们做好朋友哟。板书设计一、复习旧知，导入新课 1、指名上台书写，并讲解要领 二、教学言字旁 三、自学其他偏旁的书写四、作品展示教学反思教学反思青龙中心小学校 二 年级 书法 科集体备课教案课 题第十课（字头三）第 3_课时总_4_课时主编教师黄香莲执教教师黄香莲学习内容人字头、大字头、禾字头及6个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯学习目标1.掌握人字头、大字头、禾字头及6个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯 2.培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。 3.将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现，教育学生要谦让互助，团结协作，从小树立集体主义观念，塑造健康人格。 4.培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。学习重、难点1、培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。 2、将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现，教育学生要谦让互助，团结协作，从小树立集体主义观念，塑造健康人格。 3、培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。教学准备铅笔、米字格预 学一、复习旧课 1、指名上来书写：写军定室空穿 2、今天我们接着学习字头。（人字头、大字头、禾字头） 3、你平时在哪些字里面见过这些字头？共 学二、出示例字，揭示新课 1、出示小黑板：全伞奋奇香季 2、齐读，这几个字是什么结构的字？（左右结构） 3、仔细观察这几个字上下部分田字格中所处的位置有什么不同？学生分组讨论，并结合以前所学的知道做出总结。三、指导书写 1、出示投影上的字（做成抽拉片、覆盖片） 2、“全”由哪几个部分组成？ 3、你认为这两个部分组成的合理吗？为什么？ 学生边议论，教师边将这个字进行抽拉、覆盖、分解、组合。学生在议和看的过程中，确定这个字应上短下长的组合更美观。 4、教师范写。5、学生练写。 延 学四、小结：汉字就像一个团结协作的集体，各部分之间紧紧相连，你们可要看清它们，和它们做好朋友哟。板书设计一、复习旧知，导入新课 1、指名上台书写，并讲解要领 二、教学言字旁 三、自学其他偏旁的书写四、作品展示教学反思教学反思青龙中心小学校 二 年级 书法 科集体备课教案课 题第十一课（字头四）第 4_课时总_4_课时主编教师黄香莲执教教师黄香莲学习内容草字头、竹字头、雨字头及6个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。学习目标1.掌握草字头、竹字头、雨字头及6个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。2.培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。 3.将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现，教育学生要谦让互助，团结协作，从小树立集体主义观念，塑造健康人格。 4.培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。学习重、难点1、培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。 2、将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现，教育学生要谦让互助，团结协作，从小树立集体主义观念，塑造健康人格。 3、培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。教学准备铅笔、米字格预 学一、复习旧课 1、指名上来书写：全伞奋奇香季 2、今天我们接着学习字头。（草字头、竹字头、雨字头） 3、你平时在哪些字里面见过这些字头？ 共 学二、出示例字，揭示新课 1、出示小黑板：苗苹笑笔雷雪 2、齐读，这几个字是什么结构的字？（左右结构） 3、仔细观察这几个字上下部分田字格中所处的位置有什么不同？学生分组讨论，并结合以前所学的知道做出总结。 三、指导书写 1、出示投影上的字（做成抽拉片、覆盖片） 2、“苗”由哪几个部分组成？ 3、你认为这两个部分组成的合理吗？为什么？ 学生边议论，教师边将这个字进行抽拉、覆盖、分解、组合。学生在议和看的过程中，确定这个字应上短下长的组合更美观。 4、教师范写。 5、学生练写。延 学四、小结：汉字就像一个团结协作的集体，各部分之间紧紧相连，你们可要看清它们，和它们做好朋友哟。板书设计一、复习旧知，导入新课 1、指名上台书写，并讲解要领 二、教学言字旁 三、自学其他偏旁的书写四、作品展示教学反思教学反思青龙中心小学校 二 年级 书法 科集体备课教案课 题第十二课（底字一）第 1_课时总_4_课时主编教师黄香莲执教教师黄香莲学习内容八字底、口字底、土字底及6个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。学习目标1.掌握八字底、口字底、土字底及6个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。 2.培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。 3.将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现，教育学生要谦让互助，团结协作，从小树立集体主义观念，塑造健康人格。 4.培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。学习重、难点1、培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。 2、将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现，教育学生要谦让互助，团结协作，从小树立集体主义观念，塑造健康人格。 3、培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。教学准备铅笔、米字格预 学一、复习旧课 1、前段时间，我们学习的是几种字头，今天，我们要学习字底的书写。 2、提问：你认识那些字底？（八字底、口字底、土字底） 3、你平时在哪些字里见过这些字底？共 学二、出示例字，揭示新课 1、出示新字：兴共古台至坚 2、齐读。 3、仔细观察它们在田字格的位置有什么共同点？4、学生分组讨论，找出规律。 5、学生汇报讨论结果。 三、指导书写 1、老师范写，边写边讲解重难点。 2、学生练习。 3、同坐之间评议。 4、展示优秀作品。 延 学四、小结：字底就像每个人的双脚，要站得稳，站得牢，你们一定要记住哦。板书设计一、复习旧知，导入新课 1、指名上台书写，并讲解要领 二、教学言字旁 三、自学其他偏旁的书写四、作品展示教学反思教学反思青龙中心小学校 二 年级 书法 科集体备课教案课 题第十三课（底字二）第 2_课时总_4_课时主编教师黄香莲执教教师黄香莲学习内容力字底、贝字底、月字底及6个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。学习目标1.掌握力字底、贝字底、月字底及6个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。2.培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。 3.将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现，教育学生要谦让互助，团结协作，从小树立集体主义观念，塑造健康人格。 4.培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。学习重、难点1、培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。 2、将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现，教育学生要谦让互助，团结协作，从小树立集体主义观念，塑造健康人格。 3、培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。教学准备铅笔、米字格预 学一、复习旧课 1、指名上来书写：兴共古台至坚 2、提问：你认识那些字底？（力字底、贝字底、月字底） 3、你平时在哪些字里见过这些字底？ 共 学二、出示例字，揭示新课 1、出示新字：男务员贵育背 2、齐读。 3、仔细观察它们在田字格的位置有什么共同点？ 4、学生分组讨论，找出规律。5、学生汇报讨论结果。 三、指导书写 1、老师范写，边写边讲解重难点。 2、学生练习。 3、同坐之间评议。 4、展示优秀作品。延 学四、小结：字底就像每个人的双脚，要站得稳，站得牢，你们一定要记住哦。板书设计一、复习旧知，导入新课 1、指名上台书写，并讲解要领 二、教学言字旁 三、自学其他偏旁的书写四、作品展示教学反思教学反思青龙中心小学校 二 年级 书法 科集体备课教案课 题第十四课（底字三）第 3_课时总_4_课时主编教师黄香莲执教教师黄香莲学习内容巾字底、木字底、寸字底及6个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。学习目标1.掌握巾字底、木字底、寸字底及6个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。2.培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。 3.将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现，教育学生要谦让互助，团结协作，从小树立集体主义观念，塑造健康人格。 4.培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。学习重、难点1、培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。 2、将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现，教育学生要谦让互助，团结协作，从小树立集体主义观念，塑造健康人格。 3、培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。教学准备铅笔、米字格预 学一、复习旧课 1、指名上来书写：男务员贵育背 2、提问：你认识那些字底？（巾字底、木字底、寸字底） 3、你平时在哪些字里见过这些字底？ 共 学二、出示例字，揭示新课 1、出示新字：市布果梨导寻 2、齐读。 3、仔细观察它们在田字格的位置有什么共同点？ 4、学生分组讨论，找出规律。 5、学生汇报讨论结果。 三、指导书写 1、老师范写，边写边讲解重难点。 2、学生练习。 3、同坐之间评议。 4、展示优秀作品延 学四、小结：字底就像每个人的双脚，要站得稳，站得牢，你们一定要记住哦。板书设计一、复习旧知，导入新课 1、指名上台书写，并讲解要领 二、教学言字旁 三、自学其他偏旁的书写四、作品展示教学反思教学反思青龙中心小学校 二 年级 书法 科集体备课教案课 题第十四课（底字四）第 4_课时总_4_课时主编教师黄香莲执教教师黄香莲学习内容四点底、心字底、皿字底及6个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。学习目标1.掌握四点底、心字底、皿字底及6个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。2.培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。 3.将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现，教育学生要谦让互助，团结协作，从小树立集体主义观念，塑造健康人格。 4.培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。学习重、难点1、培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。 2、将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现，教育学生要谦让互助，团结协作，从小树立集体主义观念，塑造健康人格。 3、培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。教学准备铅笔、米字格预 学一、复习旧课 1、指名上来书写：市布果梨导寻 2、提问：你认识那些字底？（四点底、心字底、皿字底） 3、你平时在哪些字里见过这些字底？ 共 学二、出示例字，揭示新课 1、出示新字：点黑怎想盆孟 2、齐读。 3、仔细观察它们在田字格的位置有什么共同点？ 4、学生分组讨论，找出规律。 5、学生汇报讨论结果。 三、指导书写 1、老师范写，边写边讲解重难点。 2、学生练习。 3、同坐之间评议。 4、展示优秀作品。延 学四、小结：字底就像每个人的双脚，要站得稳，站得牢，你们一定要记住哦。板书设计一、复习旧知，导入新课 1、指名上台书写，并讲解要领 二、教学言字旁 三、自学其他偏旁的书写四、作品展示教学反思教学反思