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小学二年级上书法教学设计.doc

1、青龙中心小学校 二 年级 书法 科集体备课教案课 题第一课(左偏旁一)第 _1_课时总_7_课时主编教师黄香莲执教教师黄香莲学习内容单人旁、双人旁、竖心旁及6个单子的书写要领学习目标 1、使学生掌握单人旁、双人旁、竖心旁及6个单子的书写要领。 2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。 3、在书写训练中进行爱学习的教育。学习重、难点1、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。2、在书写训练中进行爱学习的教育。教学准备铅笔、米字格预 学一、复习旧知,导入新课 1、指名上台书写:点黑怎想盆孟 2、今天,我们练习写好左偏旁的合体字。(出示课题)共 学二、教学单人旁 1、指名读单人旁书写分析。 2、指名上台书写

2、,并讲解要领。 3、生关上书,在草稿本上练习,然后再和字帖进行对比,找出问题所在。 4、生完成练习。 5、生默读“你”和“保”的书写分析,边读边用手比划,要求要把字“印”在脑中。 6、指名上台书写,其他学生在草稿本完成书写。 7、对比找问题,然后在书上完成练习。 8、总结学法:先读帖,后练习,再对比,最后巩固。 三、自学其他偏旁的书写 1、生按刚才的方法自学其余字的书写。 2、生练习时,师放音乐,巡视辅导。 3、生进行行款练习时,老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思,不要写完一个字再去看下一字怎么写,要一气呵成。延 学四、作品展示 选择部分优秀作品进行展示,师指出作品中的优缺点。 板

3、书设计第一课(左偏旁一)教学单人旁 自学其他偏旁的书写 作品展示教学反思青龙中心小学校 二 年级 书法 科集体备课教案课 题第二课(左偏旁二)第 _2_课时总_7_课时主编教师黄香莲执教教师黄香莲学习内容两点水、三点水、火字旁及6个单字的书写要领学习目标1、使学生掌握两点水、三点水、火字旁及6个单字的书写要领。2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。 3、在书写训练中进行爱学习的教育。学习重、难点1、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。2、在书写训练中进行爱学习的教育。教学准备铅笔、米字格预 学一、复习旧知,导入新课 1、指名上台书写:你保很行快怕 2、今天,我们接着学习。(板书课题)共 学二、教

4、学两点水 1、指名读两点水书写分析。 2、指名上台书写,并讲解要领。 3、生关上书,在草稿本上练习,然后再和字帖进行对比,找出问题所在。 4、生完成练习。 5、生默读“冰”和“冷”的书写分析,边读边用手比划,要求要把字“印”在脑中。 6、指名上台书写,其他学生在草稿本完成书写。 7、对比找问题,然后在书上完成练习。 8、总结学法:先读帖,后练习,再对比,最后巩固。三、自学其他偏旁的书写 1、生按刚才的方法自学其余字的书写。 2、生练习时,师放音乐,巡视辅导。 3、生进行 行款练习时,老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思,不要写完一个字再去看下一字怎么写,要一气呵成。延 学四、作品展示

5、 选择部分优秀作品进行展示,师指出作品中的优缺点。板书设计第二课(左偏旁二)一、复习旧知,导入新课 1、指名上台书写:你保很行快怕 二、教学两点水 三、自学其他偏旁的书写四、作品展示教学反思青龙中心小学校 二 年级 书法 科集体备课教案课 题第三课(左偏旁三)第 _3_课时总_7_课时主编教师黄香莲执教教师黄香莲学习内容言字旁、示字旁、衣字旁及6个单字的书写要领学习目标1、使学生掌握言字旁、示字旁、衣字旁及6个单字的书写要领。2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。 3、在书写训练中进行爱学习的教育。学习重、难点1、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。2、在书写训练中进行爱学习的教育。教学准备铅笔

6、、米字格预 学一、复习旧知,导入新课 1、指名上台书写:护持村枝种科 2、今天,我们接着学习。(板书课题)共 学二、教学言字旁 1、指名读言字旁书写分析。 2、指名上台书写,并讲解要领。 3、生关上书,在草稿本上练习,然后再和字帖进行对比,找出问题所在。 4、生完成练习。 5、生默读“让”和“请”的书写分析,边读边用手比划,要求要把字“印”在脑中。 6、指名上台书写,其他学生在草稿本完成书写。 7、对比找问题,然后在书上完成练习。 8、总结学法:先读帖,后练习,再对比,最后巩固。 三、自学其他偏旁的书写 1、生按刚才的方法自学其余字的书写。 2、生练习时,师放音乐,巡视辅导。 3、生进行行款练

7、习时,老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思,不要写完一个字再去看下一字怎么写,要一气呵成。延 学四、作品展示 选择部分优秀作品进行展示,师指出作品中的优缺点。板书设计一、复习旧知,导入新课 1、指名上台书写,并讲解要领 二、教学言字旁 三、自学其他偏旁的书写四、作品展示教学反思青龙中心小学校 二 年级 书法 科集体备课教案课 题第四课(左偏旁四)第 _4_课时总_7_课时主编教师黄香莲执教教师黄香莲学习内容口字旁、日字旁、月字旁及6个单字的书写要领学习目标1、使学生掌握口字旁、日字旁、月字旁及6个单字的书写要领。2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。 3、在书写训练中进行爱学习的教育

8、。学习重、难点1、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。2、在书写训练中进行爱学习的教育。教学准备铅笔、米字格预 学一、复习旧知,导入新课 1、指名上台书写:让请礼祖初被2、今天,我们接着学习。(板书课题)共 学二、教学言字旁 1、指名读口字旁书写分析。 2、指名上台书写,并讲解要领。 3、生关上书,在草稿本上练习,然后再和字帖进行对比,找出问题所在。 4、生完成练习。 5、生默读“叫”和“喝”的书写分析,边读边用手比划,要求要把字“印”在脑中。 6、指名上台书写,其他学生在草稿本完成书写。 7、对比找问题,然后在书上完成练习。 8、总结学法:先读帖,后练习,再对比,最后巩固。 三、自学其他偏旁的

9、书写 1、生按刚才的方法自学其余字的书写。 2、生练习时,师放音乐,巡视辅导。 3、生进行行款练习时,老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思,不要写完一个字再去看下一字怎么写,要一气呵成。延 学四、作品展示 选择部分优秀作品进行展示,师指出作品中的优缺点。板书设计一、复习旧知,导入新课 1、指名上台书写,并讲解要领 二、教学言字旁 三、自学其他偏旁的书写四、作品展示教学反思青龙中心小学校 二 年级 书法 科集体备课教案课 题第五课(左偏旁五)第 _5_课时总_7_课时主编教师黄香莲执教教师黄香莲学习内容土字旁、王字旁、山字旁及3个单字的书写要领学习目标1、使学生掌握土字旁、王字旁、山字

10、旁及3个单字的书写要领2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。 3、在书写训练中进行爱学习的教育。学习重、难点1、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。2、在书写训练中进行爱学习的教育。教学准备铅笔、米字格预 学一、复习旧知,导入新课 1、指名上台书写:让请礼祖初被2、今天,我们接着学习。(板书课题)共 学二、教学言字旁 1、指名读土字旁书写分析。 2、指名上台书写,并讲解要领。 3、生关上书,在草稿本上练习,然后再和字帖进行对比,找出问题所在。 4、生完成练习。 5、生默读“叫”和“喝”的书写分析,边读边用手比划,要求要把字“印”在脑中。 6、指名上台书写,其他学生在草稿本完成书写。 7、对比找问

11、题,然后在书上完成练习。 8、总结学法:先读帖,后练习,再对比,最后巩固。 三、自学其他偏旁的书写 1、生按刚才的方法自学其余字的书写。 2、生练习时,师放音乐,巡视辅导。 3、生进行行款练习时,老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思,不要写完一个字再去看下一字怎么写,要一气呵成。延 学四、作品展示 选择部分优秀作品进行展示,师指出作品中的优缺点。板书设计一、复习旧知,导入新课 1、指名上台书写,并讲解要领 二、教学言字旁 三、自学其他偏旁的书写四、作品展示教学反思青龙中心小学校 二 年级 书法 科集体备课教案课 题第六课(左偏旁六)第 6_课时总_7_课时主编教师黄香莲执教教师黄香莲

12、学习内容左耳旁、反犬旁、女字旁及3个单字的书写要领学习目标1、使学生掌握左耳旁、反犬旁、女字旁及3个单字的书写要领2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。 3、在书写训练中进行爱学习的教育。学习重、难点1、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。2、在书写训练中进行爱学习的教育。教学准备铅笔、米字格预 学一、复习旧知,导入新课 1、指名上台书写:地球峭 2、今天,我们接着学习。(板书课题)共 学二、教学言字旁 1、指名读土字旁书写分析。 2、指名上台书写,并讲解要领。 3、生关上书,在草稿本上练习,然后再和字帖进行对比,找出问题所在。 4、生完成练习。 5、生默读“陈”的书写分析,边读边用手比划,要求

13、要把字“印”在脑中。 6、指名上台书写,其他学生在草稿本完成书写。 7、对比找问题,然后在书上完成练习。 8、总结学法:先读帖,后练习,再对比,最后巩固。 三、自学其他偏旁的书写 1、生按刚才的方法自学其余字的书写。 2、生练习时,师放音乐,巡视辅导。 3、生进行行款练习时,老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思,不要写完一个字再去看下一字怎么写,要一气呵成。延 学四、作品展示 选择部分优秀作品进行展示,师指出作品中的优缺点。板书设计一、复习旧知,导入新课 1、指名上台书写,并讲解要领 二、教学言字旁 三、自学其他偏旁的书写四、作品展示教学反思青龙中心小学校 二 年级 书法 科集体备课

14、教案课 题第七课(左偏旁七)第 7_课时总_7_课时主编教师黄香莲执教教师黄香莲学习内容绞丝旁、食字旁、金字旁及3个单字的书写要领学习目标1、使学生掌握绞丝旁、食字旁、金字旁及3个单字的书写要领2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。 3、在书写训练中进行爱学习的教育。学习重、难点1、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。2、在书写训练中进行爱学习的教育。教学准备铅笔、米字格预 学一、复习旧知,导入新课 1、指名上台书写:陈狼姑2、今天,我们接着学习。(板书课题)共 学二、教学言字旁 1、指名读土字旁书写分析。 2、指名上台书写,并讲解要领。 3、生关上书,在草稿本上练习,然后再和字帖进行对比,找出

15、问题所在。 4、生完成练习。 生默读“给”的书写分析,边读边用手比划,要求要把字“印”在脑中。 6、指名上台书写,其他学生在草稿本完成书写。 7、对比找问题,然后在书上完成练习。 8、总结学法:先读帖,后练习,再对比,最后巩固。 三、自学其他偏旁的书写 1、生按刚才的方法自学其余字的书写。 2、生练习时,师放音乐,巡视辅导。 3、生进行行款练习时,老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思,不要写完一个字再去看下一字怎么写,要一气呵成。延 学四、作品展示 选择部分优秀作品进行展示,师指出作品中的优缺点。板书设计一、复习旧知,导入新课 1、指名上台书写,并讲解要领 二、教学言字旁 三、自学其

16、他偏旁的书写四、作品展示教学反思青龙中心小学校 二 年级 书法 科集体备课教案课 题第八课(字头一)第 1_课时总_7_课时主编教师黄香莲执教教师黄香莲学习内容十字头、日字头、八字头及6个单字的书写要领学习目标1.掌握十字头、日字头、八字头及6个单字的书写要领,培养学生良好的书写习惯。 2.培养学生细致敏锐的观察力,养成良好的观察事物的心理品质。 3.将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现,教育学生要谦让互助,团结协作,从小树立集体主义观念,塑造健康人格。 4.培养学生对书法的热爱,提高他们对书法的鉴赏能力。学习重、难点1、培养学生细致敏锐的观察力,养成良好的观察事物的心理品质。 2、将汉字笔

17、画间的关系引申到学生的日常表现,教育学生要谦让互助,团结协作,从小树立集体主义观念,塑造健康人格。 3、培养学生对书法的热爱,提高他们对书法的鉴赏能力。教学准备铅笔、米字格预 学一、复习旧课 1、什么是字头? 2、你认识哪些字头?(十字头、日字头、八字头) 3、你平时在哪些字里面见过这些字头?共 学二、出示例字,揭示新课 1、出示小黑板:支卖早星公分 2、齐读,这几个字是什么结构的字?(左右结构) 3、仔细观察这几个字上下部分田字格中所处的位置有什么不同?学生分组讨论,并结合以前所学的知道做出总结。 三、指导书写 1、出示投影上的字(做成抽拉片、覆盖片) 2、“卖”由哪几个部分组成? 3、你认

18、为这两个部分组成的合理吗?为什么? 学生边议论,教师边将这个字进行抽拉、覆盖、分解、组合。学生在议和看的过程中,确定这个字应上短下长的组合更美观。 4、教师范写。 5、学生练写。 延 学四、小结:汉字就像一个团结协作的集体,各部分之间紧紧相连,你们可要看清它们,和它们做好朋友哟。板书设计一、复习旧知,导入新课 1、指名上台书写,并讲解要领 二、教学言字旁 三、自学其他偏旁的书写四、作品展示教学反思青龙中心小学校 二 年级 书法 科集体备课教案课 题第八课(字头一)第 1_课时总_4_课时主编教师黄香莲执教教师黄香莲学习内容十字头、日字头、八字头及6个单字的书写要领学习目标1.掌握十字头、日字头

19、、八字头及6个单字的书写要领,培养学生良好的书写习惯。 2.培养学生细致敏锐的观察力,养成良好的观察事物的心理品质。 3.将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现,教育学生要谦让互助,团结协作,从小树立集体主义观念,塑造健康人格。 4.培养学生对书法的热爱,提高他们对书法的鉴赏能力。学习重、难点1、培养学生细致敏锐的观察力,养成良好的观察事物的心理品质。 2、将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现,教育学生要谦让互助,团结协作,从小树立集体主义观念,塑造健康人格。 3、培养学生对书法的热爱,提高他们对书法的鉴赏能力。教学准备铅笔、米字格预 学一、复习旧课 1、什么是字头? 2、你认识哪些字头?(

20、十字头、日字头、八字头) 3、你平时在哪些字里面见过这些字头?共 学二、出示例字,揭示新课 1、出示小黑板:支卖早星公分 2、齐读,这几个字是什么结构的字?(左右结构) 3、仔细观察这几个字上下部分田字格中所处的位置有什么不同?学生分组讨论,并结合以前所学的知道做出总结。 三、指导书写 1、出示投影上的字(做成抽拉片、覆盖片) 2、“卖”由哪几个部分组成? 3、你认为这两个部分组成的合理吗?为什么? 学生边议论,教师边将这个字进行抽拉、覆盖、分解、组合。学生在议和看的过程中,确定这个字应上短下长的组合更美观。 4、教师范写。 5、学生练写。 延 学四、小结:汉字就像一个团结协作的集体,各部分之

21、间紧紧相连,你们可要看清它们,和它们做好朋友哟。板书设计一、复习旧知,导入新课 1、指名上台书写,并讲解要领 二、教学言字旁 三、自学其他偏旁的书写四、作品展示教学反思教学反思青龙中心小学校 二 年级 书法 科集体备课教案课 题第九课(字头二)第 2_课时总_4_课时主编教师黄香莲执教教师黄香莲学习内容秃宝盖、宝盖、穴宝盖及6个单子的书写要领,培养学生良好的书写习惯学习目标1.掌握秃宝盖、宝盖、穴宝盖及6个单子的书写要领,培养学生良好的书写习惯 2.培养学生细致敏锐的观察力,养成良好的观察事物的心理品质。 3.将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现,教育学生要谦让互助,团结协作,从小树立集体主

22、义观念,塑造健康人格。 4.培养学生对书法的热爱,提高他们对书法的鉴赏能力。学习重、难点1、培养学生细致敏锐的观察力,养成良好的观察事物的心理品质。 2、将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现,教育学生要谦让互助,团结协作,从小树立集体主义观念,塑造健康人格。 3、培养学生对书法的热爱,提高他们对书法的鉴赏能力。教学准备铅笔、米字格预 学一、复习旧课 1、指名上来书写:支卖早星公分 2、今天我们接着学习字头。(秃宝盖、宝盖、穴宝盖)3、你平时在哪些字里面见过这些字头?共 学二、出示例字,揭示新课 1、出示小黑板:写军定室空穿 2、齐读,这几个字是什么结构的字?(左右结构) 3、仔细观察这几个字

23、上下部分田字格中所处的位置有什么不同?学生分组讨论,并结合以前所学的知道做出总结三、指导书写 1、出示投影上的字(做成抽拉片、覆盖片) 2、“穿”由哪几个部分组成? 3、你认为这两个部分组成的合理吗?为什么? 学生边议论,教师边将这个字进行抽拉、覆盖、分解、组合。学生在议和看的过程中,确定这个字应上短下长的组合更美观。 4、教师范写。 5、学生练写。 延 学四、小结:汉字就像一个团结协作的集体,各部分之间紧紧相连,你们可要看清它们,和它们做好朋友哟。板书设计一、复习旧知,导入新课 1、指名上台书写,并讲解要领 二、教学言字旁 三、自学其他偏旁的书写四、作品展示教学反思教学反思青龙中心小学校 二

24、 年级 书法 科集体备课教案课 题第十课(字头三)第 3_课时总_4_课时主编教师黄香莲执教教师黄香莲学习内容人字头、大字头、禾字头及6个单字的书写要领,培养学生良好的书写习惯学习目标1.掌握人字头、大字头、禾字头及6个单字的书写要领,培养学生良好的书写习惯 2.培养学生细致敏锐的观察力,养成良好的观察事物的心理品质。 3.将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现,教育学生要谦让互助,团结协作,从小树立集体主义观念,塑造健康人格。 4.培养学生对书法的热爱,提高他们对书法的鉴赏能力。学习重、难点1、培养学生细致敏锐的观察力,养成良好的观察事物的心理品质。 2、将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表

25、现,教育学生要谦让互助,团结协作,从小树立集体主义观念,塑造健康人格。 3、培养学生对书法的热爱,提高他们对书法的鉴赏能力。教学准备铅笔、米字格预 学一、复习旧课 1、指名上来书写:写军定室空穿 2、今天我们接着学习字头。(人字头、大字头、禾字头) 3、你平时在哪些字里面见过这些字头?共 学二、出示例字,揭示新课 1、出示小黑板:全伞奋奇香季 2、齐读,这几个字是什么结构的字?(左右结构) 3、仔细观察这几个字上下部分田字格中所处的位置有什么不同?学生分组讨论,并结合以前所学的知道做出总结。三、指导书写 1、出示投影上的字(做成抽拉片、覆盖片) 2、“全”由哪几个部分组成? 3、你认为这两个部

26、分组成的合理吗?为什么? 学生边议论,教师边将这个字进行抽拉、覆盖、分解、组合。学生在议和看的过程中,确定这个字应上短下长的组合更美观。 4、教师范写。5、学生练写。 延 学四、小结:汉字就像一个团结协作的集体,各部分之间紧紧相连,你们可要看清它们,和它们做好朋友哟。板书设计一、复习旧知,导入新课 1、指名上台书写,并讲解要领 二、教学言字旁 三、自学其他偏旁的书写四、作品展示教学反思教学反思青龙中心小学校 二 年级 书法 科集体备课教案课 题第十一课(字头四)第 4_课时总_4_课时主编教师黄香莲执教教师黄香莲学习内容草字头、竹字头、雨字头及6个单字的书写要领,培养学生良好的书写习惯。学习目

27、标1.掌握草字头、竹字头、雨字头及6个单字的书写要领,培养学生良好的书写习惯。2.培养学生细致敏锐的观察力,养成良好的观察事物的心理品质。 3.将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现,教育学生要谦让互助,团结协作,从小树立集体主义观念,塑造健康人格。 4.培养学生对书法的热爱,提高他们对书法的鉴赏能力。学习重、难点1、培养学生细致敏锐的观察力,养成良好的观察事物的心理品质。 2、将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现,教育学生要谦让互助,团结协作,从小树立集体主义观念,塑造健康人格。 3、培养学生对书法的热爱,提高他们对书法的鉴赏能力。教学准备铅笔、米字格预 学一、复习旧课 1、指名上来书写:

28、全伞奋奇香季 2、今天我们接着学习字头。(草字头、竹字头、雨字头) 3、你平时在哪些字里面见过这些字头? 共 学二、出示例字,揭示新课 1、出示小黑板:苗苹笑笔雷雪 2、齐读,这几个字是什么结构的字?(左右结构) 3、仔细观察这几个字上下部分田字格中所处的位置有什么不同?学生分组讨论,并结合以前所学的知道做出总结。 三、指导书写 1、出示投影上的字(做成抽拉片、覆盖片) 2、“苗”由哪几个部分组成? 3、你认为这两个部分组成的合理吗?为什么? 学生边议论,教师边将这个字进行抽拉、覆盖、分解、组合。学生在议和看的过程中,确定这个字应上短下长的组合更美观。 4、教师范写。 5、学生练写。延 学四、

29、小结:汉字就像一个团结协作的集体,各部分之间紧紧相连,你们可要看清它们,和它们做好朋友哟。板书设计一、复习旧知,导入新课 1、指名上台书写,并讲解要领 二、教学言字旁 三、自学其他偏旁的书写四、作品展示教学反思教学反思青龙中心小学校 二 年级 书法 科集体备课教案课 题第十二课(底字一)第 1_课时总_4_课时主编教师黄香莲执教教师黄香莲学习内容八字底、口字底、土字底及6个单字的书写要领,培养学生良好的书写习惯。学习目标1.掌握八字底、口字底、土字底及6个单字的书写要领,培养学生良好的书写习惯。 2.培养学生细致敏锐的观察力,养成良好的观察事物的心理品质。 3.将汉字笔画间的关系引申到学生的日

30、常表现,教育学生要谦让互助,团结协作,从小树立集体主义观念,塑造健康人格。 4.培养学生对书法的热爱,提高他们对书法的鉴赏能力。学习重、难点1、培养学生细致敏锐的观察力,养成良好的观察事物的心理品质。 2、将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现,教育学生要谦让互助,团结协作,从小树立集体主义观念,塑造健康人格。 3、培养学生对书法的热爱,提高他们对书法的鉴赏能力。教学准备铅笔、米字格预 学一、复习旧课 1、前段时间,我们学习的是几种字头,今天,我们要学习字底的书写。 2、提问:你认识那些字底?(八字底、口字底、土字底) 3、你平时在哪些字里见过这些字底?共 学二、出示例字,揭示新课 1、出示新

31、字:兴共古台至坚 2、齐读。 3、仔细观察它们在田字格的位置有什么共同点?4、学生分组讨论,找出规律。 5、学生汇报讨论结果。 三、指导书写 1、老师范写,边写边讲解重难点。 2、学生练习。 3、同坐之间评议。 4、展示优秀作品。 延 学四、小结:字底就像每个人的双脚,要站得稳,站得牢,你们一定要记住哦。板书设计一、复习旧知,导入新课 1、指名上台书写,并讲解要领 二、教学言字旁 三、自学其他偏旁的书写四、作品展示教学反思教学反思青龙中心小学校 二 年级 书法 科集体备课教案课 题第十三课(底字二)第 2_课时总_4_课时主编教师黄香莲执教教师黄香莲学习内容力字底、贝字底、月字底及6个单字的书

32、写要领,培养学生良好的书写习惯。学习目标1.掌握力字底、贝字底、月字底及6个单字的书写要领,培养学生良好的书写习惯。2.培养学生细致敏锐的观察力,养成良好的观察事物的心理品质。 3.将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现,教育学生要谦让互助,团结协作,从小树立集体主义观念,塑造健康人格。 4.培养学生对书法的热爱,提高他们对书法的鉴赏能力。学习重、难点1、培养学生细致敏锐的观察力,养成良好的观察事物的心理品质。 2、将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现,教育学生要谦让互助,团结协作,从小树立集体主义观念,塑造健康人格。 3、培养学生对书法的热爱,提高他们对书法的鉴赏能力。教学准备铅笔、米字格

33、预 学一、复习旧课 1、指名上来书写:兴共古台至坚 2、提问:你认识那些字底?(力字底、贝字底、月字底) 3、你平时在哪些字里见过这些字底? 共 学二、出示例字,揭示新课 1、出示新字:男务员贵育背 2、齐读。 3、仔细观察它们在田字格的位置有什么共同点? 4、学生分组讨论,找出规律。5、学生汇报讨论结果。 三、指导书写 1、老师范写,边写边讲解重难点。 2、学生练习。 3、同坐之间评议。 4、展示优秀作品。延 学四、小结:字底就像每个人的双脚,要站得稳,站得牢,你们一定要记住哦。板书设计一、复习旧知,导入新课 1、指名上台书写,并讲解要领 二、教学言字旁 三、自学其他偏旁的书写四、作品展示教

34、学反思教学反思青龙中心小学校 二 年级 书法 科集体备课教案课 题第十四课(底字三)第 3_课时总_4_课时主编教师黄香莲执教教师黄香莲学习内容巾字底、木字底、寸字底及6个单字的书写要领,培养学生良好的书写习惯。学习目标1.掌握巾字底、木字底、寸字底及6个单字的书写要领,培养学生良好的书写习惯。2.培养学生细致敏锐的观察力,养成良好的观察事物的心理品质。 3.将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现,教育学生要谦让互助,团结协作,从小树立集体主义观念,塑造健康人格。 4.培养学生对书法的热爱,提高他们对书法的鉴赏能力。学习重、难点1、培养学生细致敏锐的观察力,养成良好的观察事物的心理品质。 2、

35、将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现,教育学生要谦让互助,团结协作,从小树立集体主义观念,塑造健康人格。 3、培养学生对书法的热爱,提高他们对书法的鉴赏能力。教学准备铅笔、米字格预 学一、复习旧课 1、指名上来书写:男务员贵育背 2、提问:你认识那些字底?(巾字底、木字底、寸字底) 3、你平时在哪些字里见过这些字底? 共 学二、出示例字,揭示新课 1、出示新字:市布果梨导寻 2、齐读。 3、仔细观察它们在田字格的位置有什么共同点? 4、学生分组讨论,找出规律。 5、学生汇报讨论结果。 三、指导书写 1、老师范写,边写边讲解重难点。 2、学生练习。 3、同坐之间评议。 4、展示优秀作品延 学四

36、、小结:字底就像每个人的双脚,要站得稳,站得牢,你们一定要记住哦。板书设计一、复习旧知,导入新课 1、指名上台书写,并讲解要领 二、教学言字旁 三、自学其他偏旁的书写四、作品展示教学反思教学反思青龙中心小学校 二 年级 书法 科集体备课教案课 题第十四课(底字四)第 4_课时总_4_课时主编教师黄香莲执教教师黄香莲学习内容四点底、心字底、皿字底及6个单字的书写要领,培养学生良好的书写习惯。学习目标1.掌握四点底、心字底、皿字底及6个单字的书写要领,培养学生良好的书写习惯。2.培养学生细致敏锐的观察力,养成良好的观察事物的心理品质。 3.将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现,教育学生要谦让互助

37、,团结协作,从小树立集体主义观念,塑造健康人格。 4.培养学生对书法的热爱,提高他们对书法的鉴赏能力。学习重、难点1、培养学生细致敏锐的观察力,养成良好的观察事物的心理品质。 2、将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现,教育学生要谦让互助,团结协作,从小树立集体主义观念,塑造健康人格。 3、培养学生对书法的热爱,提高他们对书法的鉴赏能力。教学准备铅笔、米字格预 学一、复习旧课 1、指名上来书写:市布果梨导寻 2、提问:你认识那些字底?(四点底、心字底、皿字底) 3、你平时在哪些字里见过这些字底? 共 学二、出示例字,揭示新课 1、出示新字:点黑怎想盆孟 2、齐读。 3、仔细观察它们在田字格的位置有什么共同点? 4、学生分组讨论,找出规律。 5、学生汇报讨论结果。 三、指导书写 1、老师范写,边写边讲解重难点。 2、学生练习。 3、同坐之间评议。 4、展示优秀作品。延 学四、小结:字底就像每个人的双脚,要站得稳,站得牢,你们一定要记住哦。板书设计一、复习旧知,导入新课 1、指名上台书写,并讲解要领 二、教学言字旁 三、自学其他偏旁的书写四、作品展示教学反思教学反思

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