爱之链第一课时教案.docx

伊芦中心小学六年级(上)语文教案
学习内容
8.爱之链(第1课时) 上课时间：10月11日 总第19课时
学习目标
1.正确、流利地朗读课文。
2.学会本课“簸、餐”等8个生字，理解由“颠簸、矮小”等生字组成的词语。
3.能以简洁的语言说说课文写了哪几个人互相关爱的事。
4.概括课文的大概内容，练习分段并写出段落大意。
学习重难点
重点：学会本课“簸、餐”等8个生字，理解由“颠簸、矮小”等生字组成的词语。正确、流利地朗读课文。
难点：能以简洁的语言说说课文写了哪几个人互相关爱的事。
教学准备
词语图片、相关故事阅读。
学　　习　　过　　程
复备栏
一、学情调查
1.你能读准吗？试一试：
颠簸 凄凉 瘪了 轮胎 愣住 亲吻 荒无人烟
脚腕 蹭破 餐馆 矮小 潸然泪下 天经地义
2.朗读课文，做到不添字、不漏字、不错字、不断句。
二、学习板块（一）
（一）合作探究——初读课文，学习生字词
1.默读课文，圈画生字词，说说哪些字的读音需要注意，哪些字的字形要注意？
2.画出不理解的词句，完成课后练习第二题。
3.练习正确、流利地朗读课文。①
（二）展示交流：
用自己的话说说词语的意思；朗读课文。
三、学习板块（二）
(一)合作探究----把握文意，理清脉络
学习引导：
1.默读课文，思考：“爱之链”，这是一种怎样的爱？这爱发生在谁与谁之间？请根据自己的读文理解大概说一说。
2.再读课文，理清脉络。
（1）边读边思考：课文主要讲了哪几个人互相关爱的事？搞清楚“乔依”、“老妇人”、“女店主”之间的关系。
（2）再读课文并按提纲：“乔依帮助老妇人——老妇人帮助女店主——女店主心中充满爱的暖流”给全文分段，再试着概括段意。
3.初读感知：课文为什么以“爱之链”作题目。试着说一说。
（二）展示交流：
1.各组展示学习探究所得，集体评议。
2.小组组交流、小结分段情况：
3.正确、流利地朗读课文。每组评选出“朗读之星”。②
三、达标检测
1.听写生词。
2.《补充习题》第一、二题。
四、总结提升
1.在本节课的学习中，你最大的收获是什么？还有哪些问题或者困惑？
①添加：
朗读课文后，借助以下词语帮助学生初步理解课文内容。
a.雪花飞舞 纷纷扬扬 颠簸 寒战
师：这些词语给你的第一感觉是什么？
　提醒：“颠簸”的“簸”字是多音字，还有个音是第四声，可以组词“簸箕“。
　这些词语都出现在课文第一小节，通过你的朗读把这种冷的感觉读出来。
　抓住这些关键词再次朗读。
b.倒闭 凄凉
文中的谁也正面临如此处境呢？
c.车胎 瘪了 脚腕 蹭破 没穿袜子 沾满油污
读了这些词语，你的眼前看到了怎样的画面？
　d.荒无人烟 天经地义 潸然泪下
说说你对它们的理解。

②补充：
概括课文主要内容。

布置作业
课外：有感情地朗读课文，想象课文中的画面。
课内：
1.听写生字词。
2.补充习题。
板书设计
8.爱之链
第一段(1—8自然段)：乔依帮老妇人修好了汽车，老妇人非常感动。　　　　
第二段(9—11自然段)老妇人帮助女店主。
第三段（12自然段)）乔依的妻子受到老妇人帮助，心中充满了爱的暖流。