1、认识平均分 教学目标:来源:学_科_网Z_X_X_K1. 让学生经历把一些物体平均分的活动过程,体会平均分的方法,为认识除法积累较丰富的感性经验。2. 在活动中培养学生的动手操作能力和语言表达能力。3. 让学生在活动中体验成功的乐趣,感受数学与日常生活的密切联系,进一步培养学习数学的兴趣,增强与同学合作交流的意识。教学重点:感知平均分的含义。教学难点:用数学语言来描述平均分。教学过程:打开学具盒,从里面拿出所有的花片,数一数,一共有几个花片?一、创设情境,感知“平均分”故事导入师:今天有位高人来到我们的课堂,你们猜猜会是谁呢?来源:Z.xx.k.Com大家瞧!这位是。他厉害在哪呢(会七十二变)
2、,齐天大圣要给小朋友们变个戏法,你们想看吗?那就一起来念咒语:“我变我变我变变变”。孙大圣给我们变出了什么来?(桃子)孙大圣厉害吧!再告诉小朋友们一个好消息:大圣啊怕他的七十二变绝技失传,所以打算在我们二3班中选几位小朋友当他的小徒弟,想当大圣的徒弟可不简单,必须经过重重考验,你们能经受住考验吗?教学例1(多媒体出示出题图)师:好,第一个考题:你能把这6个分一分。“分成几堆”是指可以分成?生1:生2:师:也可以分成?来源:学。科。网生:(一堆,两堆,三堆。)师:这儿没有规定分成几堆,所以都可以。从学具盒里面拿出6个花片,表示?(生拿花片)盖子轻轻合上,分一分。分好后,和你的同桌说一说“分成了几
3、堆,是怎样分的?”说好后,试试还有别的分法吗?来源:学#科#网分好后,同样也要和你的同桌说一说。师:选择一种分法,向大家汇报,“分成了几堆,是怎样分的?”生:(依次汇报)师:(依次呈现)真是厉害,一会儿时间,就想出了这么多分法。这些分法公平吗?生:师:(依次提问)公平吗?生:(公平的移到板书位置,不公平的拿走)师:这三种分法有什么特点?生:师:说得真好!我们把“每份分得同样多,叫做平均分”(板书)读一读生:今天我们就在孙大圣的带领下一起来学习平均分,出示课题并板书师:平均分有什么特点?生:师:什么样的分法叫做平均分?师:想想做做1,理解“平均分”师:小朋友们认识了“平均分”这位新朋友,孙大圣出
4、第二个考题了,大家都知道大圣爷爷有双火眼金睛,那么大圣对他的徒弟的要求首先要有双机灵的大眼睛。来源:Zxxk.Com看看谁是“火眼金睛”。共同读题,手势判断,说明理由。小朋友们真聪明,各个都是火眼金睛。二、动手操作,认识“平均分”教学“试一试”师:第二个要求要有双灵活的小手,考题来了,把8个桃子平均分,可以怎样分?什么样的分法叫做“平均分”?操作要求:再拿2个花片,8个花片平均分“每几个一份,分成了几份?”把你的分法说给同桌听。再试试还有别的分法吗?最后选择一种分法,向大家汇报,“每几个一份,分成了几份?”交流汇报(多媒体呈现三种分法)三、,深化“平均分”教学例2孙大圣带着他的猴孙们来到了一颗
5、桃树下(多媒体呈现主题图)数一数树上一共有几个桃?孙爷爷要把这些桃分给小猴,为了公平,它准备这样分:每只小猴分2个桃,知道可以分给几只小猴的举手?不知道,有什么办法知道?拿出8个花片,每几个一份,分一分?如果花片也没有,怎么办?还可以每2个一份,就是两个两个数一数,有几个2?有4个2,所以分给4只小猴,追问:为什么要2个2个地数呢?(多媒体呈现分法)完整的读一读,填书。教学试一试:小朋友们通过了孙大圣的一道道难题,现在大圣想让小朋友放松一下。我们一起跟着大圣来玩金箍棒游戏好不好?眼睛不要眨,看大圣从耳朵里掏金箍棒。拿出你的12根小棒。听好老师的要求:12根小棒,每2根一份。(学生独立分)汇报交
6、流:“每几个一份,分成了几份?”填书。谈话:很好,接下来,12根小棒,每3根一份。(学生分)分成了几份?每份的根数都同样多吗?(学生回答)12根小棒,每4根一份。(学生分)分成了几份?每份的根数都同样多吗?(学生回答) 比较上述三种分法,你们发现什么?学生交流。小结:要分的总数不变,每份分的数越少,分得的份数越多;每份分的数越多,分得的份数就越少。3、小结:今天我们学习了“认识平均分”,谁来说说什么叫平均分?(每份分得同样多,叫做平均分。)把一些物体怎么分,就是平均分呢?(把一些事物按每几个一份的分,是平均分。)感受藏在里面的口诀。体会12根小棒分一分,每一份的根数越多,分成的分数越少。四、应
7、用拓展,巩固“平均分”师:小朋友们你们的表现齐天大圣非常的满意,但是徒弟名额有限,大圣很为难,决定再出几道数学题考考大家,你们有没有信心解决它们呢?想想做做2读题:有两个要求,先圈,再填空。独立完成,交流校队,关注错误。提醒:图上已经圈好的圈也要数进去。发现藏着的口诀。师:小朋友们真是棒,大圣很头疼,他先去公园溜达一下,看见好多小朋友,他决定变点气球讨小朋友开心,为了公平起见我们 怎么分?(平均分),你也来分一分吧!把14个气球,每2个圈一圈。如果没有花片,也没有气球,又想不出14里面有几个2,也想不出乘法口诀,怎么办?画图表示。五、全课小结,回味“平均分”今天在孙大圣身上学了什么知识?有什么收获?师:我再偷偷跟大家讲个秘密,孙大圣真爱玩,他逗我们小朋友,其实呀他已经收了好多徒弟了,不过呀,孙大圣看见二3班小朋友这么聪明就变给杨老师一些小礼物说奖给表现好的小朋友,他还说了,想找他玩可以去花果山水帘洞哦!