资源描述
庙沟门第二小学新授课导案
教学
内容
Unit5 B.Let’s learn
备课时间
授课时间
总节数
教学
目标
知识与技能
1. 能听、说、读、写单词：fisherman,scientist,polit,coach
2. 能听、说、认读句型Where does she work?she works at a university.并能在情景中熟练运用。
情感态度价值观
教育热爱生活，不要因为职业不同而歧视别人
教学
重点
掌握四会单词fisherman,scientist,polit,coach
教学
难点
掌握四种职业的英文名称，并运用所学语言交流有关的工作情况.
教
学
流
程
热身
知识及解读
师生探究过程设计
复习所学句型：What does he/she/your mother/your father do?
师生进行日常会话，e.g:T: What does your mother/your father do?S:He/She is a /an..T: What does your uncle/your aunt do?S：He/She is a/an...
自主
学习
质疑
交流
3. Let’s learn部分的对话内容，主要是认读fisherman,scientist,polit,coach
引导学生先自主读对话，认读四会单词并与同桌交流对话,交流中不懂的老师解答。
重点
问题
展示
解决
听、说、认读单词和词组fisherman,scientist,polit,coach 及句子Where does she work?she works at a university.
1. 引导学生尝试认读单词和对话，其他学生指出错误并进行评价，教师纠正发音并引读。2.教师依次出示fisherman,scientist,polit,coach的图片，引导学生认读并讲解四个单词，特别强调fisherman 的正确发音。E.g:教师出示一张渔民的图片问：What does he do？引导学生回答：He is a fisherman ,教师板书并教读单词fisherman，教师示范朗读，引导学生模仿朗读。教师接着出示scientist,polit,coach的图片，依次教读
3.教师播放录音，学生跟读。教师带读，学生跟读后全班齐读，个别读。
4.教师出示图片，引导学生轮流认读，教师随时纠正发音。教师出示单词卡片，学生开火车认读
5.师生用句型Where does she work?she works ...操练掌握单词。
拓展训练提升能力
Write and discuss:What does he/she do?Where does he/she work?
教师引导学生自主做练习，做完后师生一起核对答案。教师请几位学生回答问题。学生探讨：Can you think of any other jobs?Where do those people work?
课堂检测知识应用
书写本课四会单词: fisherman,scientist,polit,coach并练习句型What does he/she do?Where does he/she work?
教师引导学生规范书写，教师巡视指导，并让学生带入句型练习
提升
意义
畅谈
收获
教师引导学生总结本节课所学单词fisherman,scientist,polit,coach和句型What does he/she do?Where does he/she work?
作业
设计
1.完成本课时对应小练习册
2.写会四会单词和词组，用句型Is your father a postman?No,he isn’t.What does he do?He is a businessman.
和同学进行自由对话
教学
反思
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