《安全记心上》公开课优秀教案-部编版1.docx

1、了解常见的交通安全、游泳安全、火灾隐患、生活安全知识和技
教学重点：了解常见的交通安全、游泳安全、火灾隐患、生活安全
知识和技能，遵守规则。
教学难点：知道遇到危险如何处理，能用已学的安全常识来保护自
身的安全，树立安全意识。
课前准备：
教师：课件。
学生：预习。
教学过程：
一、新知讲授
教师：通常上学和放学时是一天中交通相对拥挤的时候，我们要遵
守交通规则，注意交通安全。高高兴兴出门，平安回家。
说说图中的人物遵守了什么交通规则或违反了什么交通规则。
小贴士：据统计， 2016 年因道路交通事故造成约 2800 名 15 岁以
下青少年死亡。由于缺乏交通安全知识，因交通事故造成伤亡的数量呈

逐年上升的趋势，所以，要加强学生的交通安全教育，提高交通安全意
识。
教师：这些行为可能会产生什么后果，又该如何避免呢？
教师：阅读下面的故事。你知道酒驾带来的危害吗？如果你在场，
会怎么劝说这位爸爸呢？
知识窗：《中华人民共和国道路交通安全法》第九十一条有规定：
饮酒后驾驶机动车的，处暂扣六个月机动车驾驶证，并处一千元以上二
千元以下罚款。饮酒后或者醉酒驾驶机动车发生重大交通事故，终生不
得重新取得机动车驾驶证。
教师：游泳是我们喜爱的一项体育运动。然而，溺水的悲剧常常在
我们身边发生。你知道其中的原因吗？
学生交流：……
教师：阅读下面的内容，你看完后有什么感受？
教师小结：学习游泳应该由家长带领去规范的场所，要有专业的设
备和人员保护、同时还要掌握一些小技巧、这样做能让你远离溺水的危
险。
教师：你还知道哪些游泳的小技巧呢？
学生交流：游冰前做好热身运动。

活动三：“ 119 ”的警示
教师：火灾是一种非常可怕的灾难，学会火灾时的自我保护求救和
避难逃生的方法非常重要。
你都知道哪些火灾时的自我保护求救和避难逃生的方法？
学生交流：烟雾较大时，用湿毛巾捂住口鼻，披上浸湿的衣物等，
弯腰向安全出口走。
学生交流：如果逃生路线被大火封锁，要退回室内，尽可能密闭户
门用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向窗外发出求救信号或打电话向
外面的人求救。
学生交流：从疏散楼梯转移，不要乘坐电梯。
学生交流：在户外遇到火灾时，选择逆风路线逃生，寻找开阔的平
地或河流躲避。身上着火，可就地打滚或用水、土压灭火苗。
教师：很多火灾是由有些人的疏忽大意或侥幸心理引起的。那么，
怎样防患于未然，避免火灾的发生呢？
学生交流：冬季取暖，易燃物应与火源保持安全距离。
学生交流：在房间内，阳台上、楼道中不能燃烧东西，更不能燃放
烟花爆竹。
学生交流：在郊外，不要随意乱烧草垛、秸秆和落叶等。
活动四：安全通行证

教师：危险一旦发生，可能对我们造成身体伤害，严重的还会威胁
到我们的生命。找找下面图中有哪些安全隐患？你知道生活中还有哪些
安全隐患？
学生交流：小组讨论。
出行安全
下列答案中属于遵守交通法规的行为是（）
A、穿越隔离带。
电器使用
被困在电梯中应采取的正确行动是（）

B、从电梯顶部爬出脱险。
C、按响应急警铃或打电话求救，等待救援人员。
《安全记心上》第二课时教学设计
1.学会拨打“119”火警电话，掌握火灾中自护自救的方法。
2.了解生活中的安全隐患，学习安全知识并提高安全技能。
3.培养积极的自我保护意识，学习应对日常生活中的紧急情况。

1.教师：火灾是一种非常可怕的灾难，课前同学们都搜集并观看了火灾事故
的相关视频，同时还了解了这些火灾发生的原因、伤亡情况、营救逃生状况等。
现在我们一起来整理归纳出火灾发生的原因和营救逃生状况。

3.小结：从“营救逃生状况”中，我们感受到当火灾来临时，学会火灾时的
自我保护、求救和避难逃生的方法非常重要。那么逃生方法有哪些？
教师：从上面表格中“火灾发生原因”里，我们看到很多火灾是由于人的疏
忽大意或侥幸心理引起的。那么怎样做可以防患于未然，避免火灾的发生呢？
1.出示课本 59 页中的情境与“学会应对”中的文字题目
2.请学生梳理并解决问题，教师适时追问并提炼、升华学生的陈述要点。
（板书：防患于未然）
（三）练习拨打火警电话
1.请学生认真阅读课本 59 页下面的“小贴士”。
2.教师出示具体情境，请学生练习拨打火警电话，能够说清楚必要讲清的内
容。
3.教师不提供文字，学生依据头脑中的具体情境来练习拨打火警电话，能够
说清楚必要讲清的内容。

1.教师：危险一旦发生，可能对我们造成身体伤害，严重的还会威胁到我们
的生命。课前同学们都观察并记录了我们身边可能存在的安全隐患。下面我们一
起来交流。
2.出示表格，学生在回答的同时，教师选取有意义的部分进行现场记录。
3.教师小结：刚才在记录同学们的观察记录内容时，老师觉得只要我们在平
时的生活中细心观察、思考，掌握一些基本的安全知识和技能，就能预防各种事
故的发生。
1.讨论课本 60 页下面“找一找”中四幅图的安全隐患内容。
2.解决课本 61 页中的四道题目。
（三）总结梳理
教师总结：同学们，刚才看到大家已经在出行安全、电器使用、燃气抢修、
电梯求生方面做到了安全行动。那么在预防食物中毒、预防运动伤害、防盗、防
震……很多方面该怎么做呢？相信同学们在不断的学习、思考与实践中都会梳理
出自己应对的思路与方法。只要我们时刻意识到安全的重要，不断提升自救的能
力，我们就能做到“居安思危危自小，有备无患患可除。”
【板书设计】
安全通行证
自我保护

防患于未然

1.教师：危险一旦发生，可能对我们造成身体伤害，严重的还会威胁到我们
的生命。课前同学们都观察并记录了我们身边可能存在的安全隐患。下面我们一
起来交流。
2.出示表格，学生在回答的同时，教师选取有意义的部分进行现场记录。
3.教师小结：刚才在记录同学们的观察记录内容时，老师觉得只要我们在平
时的生活中细心观察、思考，掌握一些基本的安全知识和技能，就能预防各种事
故的发生。
1.讨论课本 60 页下面“找一找”中四幅图的安全隐患内容。
2.解决课本 61 页中的四道题目。
（三）总结梳理
教师总结：同学们，刚才看到大家已经在出行安全、电器使用、燃气抢修、
电梯求生方面做到了安全行动。那么在预防食物中毒、预防运动伤害、防盗、防
震……很多方面该怎么做呢？相信同学们在不断的学习、思考与实践中都会梳理
出自己应对的思路与方法。只要我们时刻意识到安全的重要，不断提升自救的能
力，我们就能做到“居安思危危自小，有备无患患可除。”
【板书设计】
安全通行证
自我保护

防患于未然