长歌行教学设计.doc

集体备课记录
备课时间：2012年10月9日
备课地点：会议室
备课年组：五年组
备课人：臧远双
参加人：宋福群及本组所有教师
备课内容：五年级上册语文第六单元
-
　　教学目标：
　　知识目标：
　　学会8个生字，能够熟读这首诗，并理解这首诗的意思。
　　能力目标：通过教学提高学生朗读能力和理解能力。
　　情感目标：
　　使学生知道时间是宝贵的，一去不复返的，要珍惜时间。
　　教学重难点：
　　认识本课生字，理解这首诗的意思，正确流利的朗读这首诗。

　　教学方法：自主、合作、探究。
　课前准备：生字卡片、挂图。
　课时安排：2课时
第一课时
　教学过程：
　　一、创设情境，导入新课。
　　1、同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师给你们带来一个谜语，请大家猜一猜，看谁猜得对，（有关时间的谜语）。由此引入新课。
　　2、导课，板书课题：《长歌行》
　　3、齐读课题。
　　二、初读课文，认识生字。
　　1、自读课文，划出不认识的字，自己解决生字。
　　2、放录音，要求学生认真听，注意生字的读音。
　　3、学生在读课文。（教师巡视，个别指导）
　　4、同桌互读，并交流认字情况。
　　5、指名读课文，大家评议。
　　6、教师检查认字情况。
　　（1）出示生字卡片，指名读，齐读（读后把生字卡片贴在黑板上。）
　　（2）读生字，并组成词语。
　　（3）做猜字游戏。
　　三、图文对照读课文，理解课文内容。
　　1、让学生观察图画。
　　2、小组讨论：途中的一老一少在看什么？他们可能说些什么？
　　3、小组汇报讨论情况。
　　4、师生总结：时间像流水，一去不复返，我们要珍惜时间。
四、课堂小结：说说自己的收获。
五、作业:背课文
　　板书设计：
　　 长歌行
　　川  何  复  归  努  徒  伤  悲
　　教学反思：
　 　第二课时
　　教学目标：
　　知识目标：
　　会读会写本课7个生字，能用字组词，能背诵课文。
　　能力目标：正确流利地背诵课文。
　　情感目标：
　　让学生珍惜时间，并能用“少壮不努力，老大徒伤悲”的名句激励自己。
　　教学重点难点：会写本课的生字，背诵课文，理解课文内容。
　　　　教学准备：生字卡片、小黑板。
　　教学过程：
　　一、复习。
　　1、出示生字卡片，学生认读，并口头组词、扩词。
　　2、指名读课文，（中、差生）
　　二、朗读背诵练习。
　　1、让学生练习有感情的朗读。
　　2、老师指导朗读古诗。
　　3、指名朗读，（学生评议）
　　4、让学生背诵课文。（可分小组进行比赛，看谁背得快）
　　三、学写生字。
　　1、小黑板出示田字格中的生字，指名读，齐读。
　　2、让学观察田字格中生字的位置。
　　3、小组讨论生字的笔顺。
　　4、师指导“川”，中间竖要写直。
　　5、学生书写练习，师巡视指导。
　　6、小组内展示自己写的字，并相互评价。
　　四、课堂小结：说说这节课自己的收获。
　　板书设计：
　 　长歌行
　　歌  川  海  努力  伤悲
讨论意见：
宋福群：本课在情感设计上合理，能够根据情节激发学生的内心活动及感受，情景交融，富于想象。
臧远双：小组合作这一环节设计的非常好，真正激发学生的自主合作探究的能力，对于提高自身的能力有很大的帮助。