《18.富饶的西沙群岛-》教学设计公开课教案教学设计课件案例试卷.docx

统编小学语文教材 三年级上册
18.富饶的西沙群岛
【教学目标】
1.随文认识“饶、优”等9个生字，读准多音字“参”。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，知道课文从“海水”、“海底生物”和“海岛上的鸟”三方面来写西沙群岛风景优美、物产丰富。
3.引导学生抓住中心句和关键词句理解内容，并能模仿课文的行文方式，描述图中的景象。
【教学重难点】抓住中心句和关键词句理解内容。
【教学准备】教师：课件、图片、视频 学生：预习课文
【教学过程】
一、启发谈话，揭示课题
1.谈话导入，分享旅游经历。那你们喜欢去海边吗？
（引入课题：富饶的西沙群岛）
2.了解西沙群岛的地理位置。（学生先找，再出示地图）
3.理解“富饶”的意思，学生齐读课题。
二、初读课文，整体感知
1.自由大声地朗读课文，读准字音，读通句子。读完课文，西沙群岛给了你什么样的印象？你能用文中的一句话来说吗？
2.认读字词。
归类识字：①难读字音（瑰丽 绽开 一簇红缨 蠕动）
②短语：懒洋洋的海参（多音字） 威武的大龙虾 各种各样的珊瑚
3.学生汇报交流，找出文章中心句。（板贴：风景优美 物产丰富）
你是从哪些地方感受到了西沙群岛的风景优美，物产丰富？（板贴 海水 海底 海岛）
4.来到西沙群岛，首先映入眼帘的就是一望无际的海水，你看——（出示第二自然段，学生自由读一读）海水给你什么样的感受？
（1）指名学生交流。由“深蓝的、淡青的……”引出海水的特点之一（五光十色）
（2）过渡：各种颜色的海水相互交错，异常美丽，引出海水的特点之二（瑰丽无比）（板贴：五光十色 瑰丽无比）
（3）齐读，感受海水之美。
三、精读细品，聚焦海底
过渡：海水的美丽风光让我们着迷，现在让我们一起潜入神秘的海底，看一看水下又是一个怎样的世界呢？
1.出示三、四自然段。学生自由默读，圈画出海底生物。（完成作业本练习）。
2.你找到了哪些丰富的物产？（指名学生交流）
3.研读第三自然段：
（1）借助图片，了解珊瑚的形态，关注“有的像……有的像·····”。（学生根据图片进行仿说，感受珊瑚的“各种各样”）
（2）从“到处、懒洋洋地蠕动”体会海参的悠闲，感受西沙群岛的富饶。（学生朗读体会）
（3）学着大龙虾的样子边做动作边读，体会大龙虾的“威武”。
4.研读第四自然段
过渡：海底除了珊瑚、海参和大龙虾，还有什么呢？
（1）出示两张图，请学生选一选哪张对应第四自然段。（通过图片感受鱼多）
（2）出示第四自然段，你从哪里读出鱼很多？在文中找出关键词句。（分享交流）
（3）海底的鱼不仅多，而且还十分美丽，再自由读一读第四自然段，找出文中的相关句子。结合四幅图，请学生一一对应说。（有的……有的……有的……有的……）（板贴：形态 颜色 动作）。
四、拓展延伸，看图写话
1.出示图片，请学生观察图中的事物，试着写一段话。
提示：可用上“……好像……”，“有的……有的……”（学生自由练写）
2.交流分享。
3.结语：那么，除了美丽的海水，特别的海底生物，西沙群岛还有哪些地方吸引你呢？下节课我们继续感受西沙群岛的魅力！下课。
【板书设计】

18.富饶的西沙群岛

风景优美

物产丰富

海水 五光十色 瑰丽无比
珊瑚
海参
大龙虾

鱼

海底
形态
动作
颜色

海岛