标志设计-教案.doc

课题： 标志设计
课型：新授课
教学目标：
知识目标：了解标志的分类及构成等基本知识，学会欣赏标志的美
能力目标： 通过欣赏标志来让学生认识和理解，培养学生的观察，想象，创造思维能力，和视觉语言表达能力。
情感目标： 开阔眼界，增长知识，陶冶情操提高艺术欣赏水平和创造力。

教学重点：标志设计的概念，分类，构成。
教学难点：学校运动会会徽的标志设计。
教具准备：多媒体教学课件
学具准备：画纸 画笔 颜料等绘图用品。

教学思路：1 由老师引导学生欣赏奥运会的会徽
2 再一起学习标志设计的基本概念
3 以学校运动会为主题做设计练习
教学过程：

教学程序
教学活动

设计意图
教师
学生

课前准备
布置课前准备：
留意生活中的标志
观察生活各处的标志，画纸 画笔 颜料
为上课做准备。
组织教学
放映教学课件
观看教学课件
了解生活中常见的标志
导入新课
常规启发讨论式导入
教师启发提问
生活中常见的标志有哪些在课前你们收集到了哪些

学生根据课前的观察发现回答问题。

用生活中常见的标志引起学生的关注，并回答。

播放幻灯片，组织学生欣赏
提出问题：什么是标志？
学生欣赏，思考。
给学生提供图片欣赏，提供美的感受。

讲授新课

通过图片的欣赏总结，标志是一个视觉化的符号。

那么标志有分类？

学生通过图片观察，把不同的标志做简单的分类

让学生掌握标志的分类。

教学程序

教学活动

设计意图
教师活动
学生活动

我们已经为标志做好了不同的分类，这写标志都代表着不同的部门有着不一样的作用，那我们想下，这些内容各异的标志都是由什么形式组成的。

欣赏图片思考问题
由动手将不同的标志分类转入思考的组成。让学生更加深入的掌握。

展示标志构成形式的实例图片。
1 颜色构成的标志
2 文字构成的标志
3 图形构成的标志
4图形和文字构成的标志。