漫话邮政教案xin自己.doc

《漫话邮政》11
吴乐燕
教材分析：
教学目标：
1、通过图片的呈现，知道从古至今人类传递信息方式的变迁，
2、了解邮政局提供的服务项目，体会邮政和我们的生活息息相关。
3、学会填写明信片、包裹单等，明白它是人们情感交流的纽带。
教学重点：
了解邮政局提供的服务项目，体会邮政和我们的生活息息相关。
教学难点：
学会填写信封、明信片、包裹单等，明白它是人们情感交流的纽带。
教学过程：
一．导入
1、古今变迁。
（1）游戏引入：上课前，我们先来做个游戏，“看手势猜意思”。
一名学生上台表演动作，下面的同学猜意思。表演动作前，老师在他耳边说要表演的意思。（我很开心。）
（2）教师小结：古时候，在语言产生以前，人类是这样通过身体动作传递信息的。你们认为这样传递信息的方式好吗？为什么？
2、了解古今传递信息的方法
随着语言和文字的产生，人类传递信息的方式得到了发展。
出示书本P65页图片，课文上画的这些图都是人类传递信息的方式。我们看着图来交流一下：你了解哪种传递信息的方式，给同学们介绍介绍。
（结合课件归纳：口耳相传、驿差传信、烽火传递信息、飞鸽传书、到了近代，火车、轮船、飞机等交通工具逐渐问世，世界上有了邮政系统；EMS特快专递）
教师补充介绍：
●烽火台：在中国古代，为了传递军事情报，人们曾设立过烽火台，利用火与烟传递信息。烽火台白天烧狼粪，夜间点柴草。传说烧狼粪时有很大的浓烟直冲蓝天，在白天比火光更易被人发现，因此烽火有时又被称为狼烟。当发现敌情时，燃起烽火，台台相传，一直传到军营。
●邮驿：为了传递书信，人们在一些主要的交通干线上，每隔一段路就设置一个驿站，并备有马匹和驿夫。遇到紧急军情，驿夫们便马不停蹄，每到一个驿站就换一匹马，继续前进。人们就是用这样的方法将信件送到目的地。
●信鸽：就是古人之间联系的一种方法，将信件系在鸽子的脚上然后传递给要传递的人。
3、课外拓展。
除此之外，你们还知道哪些信息传递的方式呢？（漂流瓶、孔明灯、QQ、电话、发邮件、微信……）
教师补充：（网络）这些比飞机的速度还快，只要鼠标轻轻一点，一秒钟的时间，信息就传过去了。
3、小结提炼。
（1）古代和现代传递信息的方式有什么不同吗？
（2）教师根据学生回答提炼并板书：更加快速；更加方便；更安全准确。

二、走近邮政
1、为了方便信息的传递，担负传递信息任务的邮政应运而生，它是现代文明的产物。今天我们就来聊聊“邮政”这个话题，出示课题“漫话邮政”。
2、（出示邮政标志）你们认识这个标志吗？
瞧，它是颜色的，象征着：和平、青春、茂盛、繁荣
看看它的形状像什么？“中”字与邮政网络的形象互相结合、归纳变化而成，并在其中融入翅膀的造型，让人想起古人“鸿雁传书”的故事。表达了服务千家万户的企业宗旨，以及快捷、准确、安全无处不达的企业形象。
这一中国邮政标志装饰于与邮政相关的建筑、器材用品、邮政车辆、邮政人员服饰、邮政系统出版物及各种单据上。
3、如今，邮政为我们提供各种各样的服务，你们知道邮政局为我们提供哪些服务吗？
小组合作：1、将你们课前所了解的邮政服务项目简洁地写在卡片纸上
2、1号同学填写，其他同学交流补充。
3、2号同学准备展示交流。
4、音乐停，讨论结束，坐端正。
（出售信封、邮票、明信片、贺卡；邮票发行业务；、订阅报刊、储蓄、代办保险、汇兑、寄信、邮政礼仪、邮政快递…）
4、教师补充：缴费一站通；飞机票、汽车票实时速定；
个性化邮票定制：同学们你们还可以通过邮局，将自己喜爱的或有纪念意义的照片做成邮票，这将是属于你的独一无二的邮册！
5、现在你想说什么呢？
6、小结：邮政的功能真多，使我们的生活变得更加丰富多彩，给人们的生活带来了便利。
怪不得，邮递员阿姨自豪地说：（出示）生活中只要有一个邮局，再加一个菜场，就能满足我们的生活需求了！
7、但是大家发现了没有，似乎银行、快递公司他们也同样有着这些服务项目，那么中国邮政为什么还设立这些服务项目呢？
覆盖范围广
以服务为先
安全又保障
①服务范围广，政府扶持，不以盈利为目的
——出示：网点分布图
它覆盖全国31个省、自治区、直辖市，所有市县乡镇；且通达全球200多个国家和地区。（网点遍布全国村镇，而且全部都连了网，这个特别适合外出打工一族。异地存取费用比其它银行都低。）
②，安全可靠。
重要的文件、物品，比如入取通知书、汇款单等，都是通过邮局寄送，可见他的安全系数是非常高的。
就因为这样，中国邮政是有它存在的价值的。
三、生活实践
1、学写信封
了解了邮局这么多的服务项目，我现在做个小调查，有多少人去过邮局办过事呢？（统计）
快过新年了，现在吴老师要写一封信给我的老师，你们来帮帮老师写信封吧！
3、学会了写信封，让我们集思广益，帮我们班的李明同学来写一写“明信片” 或“邮寄包裹单”吧！
出示：过年了，李明不能回老家，为了表达心意，特意给奶奶买了件新衣服，想通过邮局寄给奶奶，请你代替李明写一张邮寄包裹单或明信片吧！
小组合作要求：
（1）、认真阅读资料、明确填写要求。
（2）、3号同学填写，其他同学交流补充。
（3）、4号同学准备展示交流。
（4）、音乐停，讨论结束，坐端正。
小结：通过大家的帮助，李明的奶奶一定能收到李明寄去的新年礼物盒祝福的，老师代李明谢谢大家。
四、拓展延伸。
1、同学们，通过今天的学习，你收获了什么?
2、课后我们可以通过采访、上网等方法了解更多的关于邮政方面的知识，老师听说中心区将要开出一个“未来邮局”，同学们有机会也可以去了解一下，把你的收获和周围的人一起分享，也可以用书信的方式寄给吴老师，老师期待着同学们的来信，我也会回信的哦！