教学设计inmyhouse.doc_咨信网zixin.com.cn

资源描述

学校教者全晓卓学科英语年级三年级课题 In My House 教学目标知识目标：掌握有关房间的五个单词，并学会表达She/He is ____ in the _____. 这个句型。能力目标：通过学生听、说、读、写、参与活动等，培养学生的英语语言素养，并提高学生的综合语言运用能力。德育目标：通过对房间的了解，及帮助小青蛙Tom找家，装饰家的过程，培养学生热爱自己的家，关心家人的道德情操。从而进一步升华到爱我们祖国这个大家庭！情感目标：通过教师和蔼可亲的教态，及丰富多彩的教学实践活动，鼓励学生大胆发言、积极表达，树立自信、体验成功的快乐。教学重点单词与句型的掌握和运用。教突学破难方点法如何综合运用所学知识进行口语表达。采用活动式教学法，由学生参与，自主学习。培养学生的学习兴趣，提高他们的自主学习能力。教学方法活动法、听说法教学媒体多媒体、单词卡片、挂图、录音机、测试小卷教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图 I. Leading （2’） II. Newlesson & Practice (20’) III. Practice (17’) IV.(1’) Sum-up 1. Greeting 2. Sing a song 3. Ask some questions. 1). How are you? 2).How’s the weather like today? 4. Look at a video about my house. 1. New words: living room / bathroom kitchen/dining room/ bedroom 1). Read these words in teams. ( one by one, boys and girls…) 2). Spell the words or fill in the blanks. 2. Do a drill about these words. 3. New sentences: She / He is cooking in the kitchen. 1).Describe some pictures. 1. Help the frog（Tom） find his house. 2. Listen to the tape and number the pictures. 3. Match the sentences. 4. Play with a dice. ( Make some sentences.) 5. Make dialogues in pairs. （Have a show.） 1. Summary Love our house! Love our family! Love our country---China！ Greet Sing Answer the questions. Watch TV Read these words. Spell these words. Write and answer the questions. Describe and answer the questions. Listen and write. Write and speak. Play with a dice and make sentences. Speak and act. Listen and read. 激发学生学习兴趣，创设英语学习气氛。课前口语问答，使学生们很快调整好上英语课的状态，为新课导入做好铺垫。导入新课学习新单词通过反复的读，及拼写等机械操练，加强记忆，扎实学生对单词的理解及认知。并能通过拼读的规律，拼写单词。巩固新学单词，得到及时反馈。培养学生对单词认知、拼写及书写的能力。学习新的句型。通过对图片的描述，及对老师所提问题的回答，有效的锻炼学生说的能力，强化了他们对句型的掌握。创设帮小青蛙Tom找家的情景，并使之巧妙的成为一种评价手段，激发学生的学习兴趣。通过听力练习，巩固新知，培养学生听的能力。通过连线题，培养学生的认知能力、书写能力。并及时检查学生们对新知的掌握情况。通过游戏，进一步扩展动词，将句型的应用扩展的更广。在此环节中，学生将所学知识运用到实际生活中，能做到学以致用。同时，培养了他们的创造能力和团结协作意识。通过对本节课的总结，学生得到了情感上的升华——要爱惜自己的家，爱自己的家人，热爱自己的祖国。板书设计 In My House What is she/he doing? bathroom living room She/ He is sleeping in the bedroom. kitchen dining room

展开阅读全文