《中国传世名作》教案.doc

《中国传世名作》教案
教学目标：
欣赏中国传世名作，通过对名作的欣赏、分析、评述，提高学生的艺术审美能力，培养学生热爱民族文化的美好感情。
教学重点、难点：
重点：在交流与评述中欣赏中国的传世名作，感受名作的艺术特点与魅力，了解名作的文化内涵。
难点：学生对作者和作品的语言表述，及对作品时代背景的了解。
课前准备：
（学生）课前简单了解中国传世名作的情况。
（教师）教学课件的制作。
教学过程：
一、了解传世名作的历史价值，导入课题。
１、今天，我们来玩一个穿越游戏，老师带大家去北宋徽宗年间的首都汴京城旅游一番，看看当年的汴京是个怎样的城市？
２、视频播放，动画版的《清明上河图》。
3、大家觉得，北宋徽宗的年间的汴京城是个怎样的城市？
二、名作赏析。
1、走进第一展厅——中国传世人物画。
这是第一展厅，展示的是中国传世人物画。（课件显示：中国传世人物画）
欣赏《步辇图》唐 阎立本
创作背景介绍：这是唐朝阎立本的《步辇图》，是以贞观十五年（641年）吐蕃首领松赞干布派大相禄东赞到长安求婚，唐太宗许以文成公主的历史事件为题材，它是汉藏两族友好情谊的历史见证。
人物介绍与分析：谁能看出，哪位是唐太宗？为什么？与旁边婀娜多姿的宫女相比，他的形象给你什么感觉？（唐太宗的形象 ：高大、伟岸）
再来猜猜，左侧一字排开的三人中，哪位是禄东赞？为什么？
2、走进第二展厅——中国传世山水画。
继人物画之后，魏晋时期山水画作为一种独立的画种登上了艺术舞台，到了元明清，山水画成为主流。下面让我们走进第二展厅，欣赏传世山水作品。
欣赏《寒江独钓图》南宋 马远
画中只有一叶扁舟、一个独坐垂钓的渔翁，还有几笔微波，其余几乎全为空白。这样的处理突现了诗中哪个字的意境？（ “独”字）
这真是“虚实相生，无画处皆成妙境!此情此景，水乳相容。”
3、走进第三展厅——中国传世花鸟画。
在人物画与山水画蓬勃发展的同时,花鸟画也在唐代作为一门独立的画科登上了画坛。千百年来名家名作辈出，现在让我们走进繁花似锦,生机昂然的第三展厅。
欣赏《墨葡萄图》
这是徐渭的《墨葡萄图》，是一幅泼墨大写意花鸟画，不求形似求生韵，画中可见笔势激动，感情宣泄，澎湃汹涌。刚才老师详细介绍了他的生平经历，与这幅画的欣赏有关，参考徐渭的生平，再来品读这首题画诗，徐渭到底想宣泄怎样的感情同学们就一目了然了。
三、总结拓展。
我国传世名作浩如烟海，不可能在一节课里一饱眼福，老师为大家提供一些网站，用我们今天学过的欣赏方法，留待日后慢慢欣赏。