人教版高中思想政治《储蓄存款和商业银行》教材分析.doc

人教版高中思想政治《储蓄存款和商业银行》教材分析

一、            教材分析
（一）、课标要求：解析银行的存贷行为——银行贷款与储蓄的计算
（二）、教学目标
知识目标：识记储蓄存款的含义及我国的主要储蓄机构、利息的含义和计算方法、储蓄存款的基本类型和作为投资方式的特点、商业银行的基本含义和主要业务
能力目标：重点培养学生综合概括能力、运用所学知识分析问题的能力、参与经济生活的实践能力。
情感态度价值观目标：培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念。
二、            教学重点、难点： 1、存款储蓄
2、我国的商业银行
三、            教学方法：阅读、讨论、讲授相结合
四、            教学手段：多媒体辅助教学
五、            学情分析：高一新生经过初中三年的课改实验，对自主学习的方式方法比较熟悉，具备一定的综合概括能力；也具备一定的亲身实践、解决实际问题的能力。
六、            教学过程：
（1）新课导入： “你有驴聪明吗？”
一头驴，掉到了一个很深很深的废弃的陷阱里。主人权衡一下，认为救它上来不划算，走了，只留下它孤零零的自己。每天，还有人往陷阱里面倒垃圾，驴很生气：自己真倒霉，掉到了陷阱里，主人不要他了，就连死也不让他死得舒服点，每天还有那么多垃圾扔在他旁边。   可是有一天，它的思维发生了转变，它决定改变它的人生态度（确切点说应该是驴生态度），它每天都把垃圾踩到自己的脚下，并从垃圾中找些残羹来维持自己的体能。终于有一天，垃圾成为它的垫脚石,使它重新回到了地面上。从经济生活角度，驴的自救给我们何启示？

（2）储蓄存款和商业银行（板书）
生活情景一：出谋划策
王奶奶今年78岁，是金坛元巷村的村民。孙子小安今年上高一，跟奶奶住在一起。前不久，在外地办厂的小安爸爸和妈妈寄来了5万元，让王奶奶自己安排。面对这5万元，王奶奶不知道怎么办才好。
1．设问1： 假如你是小安，会给王奶奶提出怎样的建议？并说说你的理由？《可以存到银行、农村合作社以及邮局等机构。这样做，一、可以获得收益，二、是比较安全、便利（放家里发霉了，还得搬出来晒太阳），三、有利于国家的现代化建设，（金坛近年来的储蓄存款余额）四、因为奶奶文化水平可能不高，不懂炒股和购买债券和保险等。》，通过情景探究，自然过渡引出储蓄存款的目的和利息及优点。
设问2：经过商讨，王奶奶准备让小安去把钱存起来，但小安从来没有存过钱，拿着5万元，小安犯难了：该到哪去存钱呢？
是不是原来那个数目呢？小安把钱存到中国人民银行里，行不行？为什么？问题探究后自然过渡到，商业银行及其主要业务。
七．课堂小结：投影出示知识结构，让学生来回顾一下本课内容。
八．课堂练习：投影出示
九．板书设计：

含义 含义
目的 储蓄存款 主要 商业银行 存款（基础业务）
形式 机构 业务 贷款（主体业务）
结算
便利的投资

《股 票 债 券 和 保 险》
金坛四中 高一政治备课组
【教学目标】:
（一）知识目标
1、识记股票的基本含义、特点，债券与商业保险的基本含义、种类、特点。
2、理解股票、债券、保险等投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。
3、运用所学知识，区分各种经济成分，并说明他们的作用。
（二）能力目标
概括出各种投资方式的特点，利用所学知识分析不同条件下如何投资有利，为企业和个人投资提出建设性建议。
（三）情感、态度与价值观目标
通过本框学习，培养学生为社会主义经济建设服务的观念和积极进取的意识和精神。
【教学重点】：股票、债券的收益
【教学难点】： 股票和债券的比较、 三种投资方式的比较
【教学方法】：学生自主学习，教师设置情境，根据情境提出问题，设置悬念，让学生进行思考相结合。
【教学课时】：1课时
【教学手段】：媒体课件
【教学过程]】：
（导入新课）：
（大屏幕展示图片 “钱屋”）：同学们，上午好，很高兴有机会和大家在一起进行交流。在没有进行今天的新课之前，先给同学们看一样大家都十分喜欢的东西。请看这是什么东西？学生回答……
我们经常说：金钱不是万能的，没有金钱是万万不行的。请问同学们口袋里现在最缺少的是什么呢？学生回答：“钱”，想知道点快速挣钱的途径吗？那就让我们一起走进“股票债券和保险”的内容的学习吧：

第六课第二框，股票、债券和保险 （板书)
（讲授新课）:首先向大家隆重第一种投资方式—股票。它是一种什么样的投资方式呢？请同学们结合大屏幕上的阅读提纲，大家阅读课本48—49页的内容。

大屏幕展示阅读提纲： ♦什么是股票？
♦股东的权利有哪些？
♦股东能否退股？
♦股票的收益和风险如何？
♦建立和发展股票市场的意义？
一、股票——高收益、高风险同在的投资
1、股票的含义：
学生朗读，大屏幕展示：
股票是股份公司在筹集资本时向出资人出具的股份凭证。
情景1：从股票含义的表述中可看出，对于公司来说股票的作用是什么？
是否是所有的公司都能发行股票呢？对于投资者来说，股票是什么呢？

（股票就是这个股东在这家公司的入股证明。因此 对投资者来说，购买股票是一种投资方式，是投资者入股该股份有限公司的的凭证。股东在获得股票之后，就拥有了这家公司的所有权）

情景2：股市有风险、入市需谨慎
证监会忠告股民，近期不要进入股市，否则：
l 宝马进去，自行车出来；西服进去，三点式出来；
l 老板进去，打工仔出来；博士进去，呆傻出来；
l 姚明进去，潘长江出来；鳄鱼进去，壁虎出来；
l 蟒蛇进去，蚯蚓出来；牵着狗进去，被狗牵出来
证监会的忠告，说明什么？
下面我们一起来了解一下股票的风险与收益。
如果对于那些口袋里缺钱的、心脏又不是太好的投资者而言，如果认为股票投资风险太大，能够赚起，但赔不起，自己承受不了这个风险，可以选择我将隆重推出的第二种投资方式，那就是------债券。这种投资是一种稳健的投资方式。
二、稳健的投资——债券
为什么说它是一种稳健的投资方式呢？请同学们结合阅读提纲阅读教材49--50页。
 （展示阅读提纲）

♦债券的含义
♦债券的收益与风险
♦债券的分类
探究3：学生填p50图表教师补充，了解三种债券基本特征

三种类型债券的比较
比较
类型
国债
金融债券
企业债券
区别
发行主体
国家
商业银行和非银行金融机构
企业
信用

风险

收益

流通性

联系
都是一种筹资的手段；都是一种债务证书，都是一种有价证券；
到期都要还本付息。

在这三种债券的的比较，我们可以发现，债券和股票的收益方式是不同的，偿还方式也是不同的，债券的风险要比股票小的多，但是尽管风险比股票小，仍然存在着风险。所以，遇到风险我们必须自己承担。
说起承担风险，其实在我们现实生活中，随时随地都可能遇到各种各样的风险。每一种风险都会让我们遭受巨大的财产损失和精神打击。于是人们就在想，能否有这样一种投资，在平安无事时，我们进行必要的投资，在风险来临时，可以有人来我们弥补损失呢？有没有这样的投资方式呢？这种投资方式就是……（学生很可能会接下去说：保险）
三、保险——规避风险的投资
同学们知道哪些保险的种类呢？
医疗保险、养老保险都属于社会保险，而我们今天要探讨的是商业保险。对于他们的区别，同学们先了解商业保险相关的知识后，我们再做比较吧。现在给同学们两分钟的时间，结合阅读提纲，迅速浏览教材。
（展示阅读提纲）

♦商业保险的含义
♦商业保险的分类
♦商业保险遵循的原则
探究4：投影出真实保单，引导学生说出保险分类及作用级原则

同学们，本节课的新课内容，到此基本结束，本节课我们围绕着投资理财这个主题研讨了股票、债券和商业保险的相关知识。通过学习我们知道，每一种投资方式都有各自的优点与不足。所以我们在选择投资方式时，一定要科学合理的安排投资比例。

下面我们一起来研究一个探究活动，找一下投资理财的感觉。
探究5：假如你家有10万元闲置资金，请你从储蓄存款、股票债券和商业保险这些投资方式的角度。设计一个投资方案并说明如此设计的理由。

学生探讨：……
  参考方案
“四三二一”方案
“四”：40%的钱存入银行，既有利息，又备日常应用。
“三”：30%的钱购买国债，以期获得比银行利息更多但风险比股票小的回报。
“二”：20%的钱用于买股票，换取高风险的回报。
“一”：10%的钱用于参加各种保险，以防范于未然

课堂小结与巩固（略）
【板书设计：】
（一) 股票——高收益高风险的投资
1、股票的含义
2、股票的受益与风险
3、建立和发展股票市场的意义
（二)稳健的投资——债券
1、债券的含义
2、债券的收益与风险
3、债券的分类
（三）、商业保险——规避风险的投资
1、商业保险的含义
2、商业保险的分类
3、商业保险遵循的原则

附：投资理财可选用俗语
1. 你不理财，财不理你
2. “钱存银行，安全便当；积沙成塔，来日方长。”
3. 什么是投资？投资就是让你的钱下儿子。……当然，投资也是有风险的，可能生双胞胎，也可能死于难产。（风险性）
4.戴花要带大红花，炒股要听党的话
5.“如果你不想持有一只股票十年，就不要持有它十分钟。” 巴菲特
6.爹好娘好不如钱好，支票发票不如股票；茫茫股海谁最牛，当属A股中石油
7.天有不测风云，人有旦夕祸福
8.工欲善其事，必先利其器。（要掌握理财能力，先要有理财知识。）
9.理财似指挥球队，投资是前锋，消费是中场，储蓄是后卫，保险是守门员，攻守兼备才能赢球。
10.你的今天取决于你昨天的决策，你的明天取决于你今天的决策。
11.晴天备把伞，居安买保险
12. 不要把所有的鸡蛋放在一个篮子里

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