走的教案设计.doc

体育与健康实践课教案学习水平：水平一（一年级） 授课时数走单元 第3次课 教学内容各种方式走 游戏：老狼几点了教学目标1.学会各种方式的走，提高走步的能力。2.80%的学生能够做到上体正直，上下肢动作协调配合，以脚后跟先着地并迅速过渡到前脚掌的自然走。3.积极参与游戏，在游戏中表现出机智果断的品质。教学重点姿势正确教学难点自然走与原地踏步走的区别安全措施1.课前着装和场地检查2.由于一年级学生好动，使用体操棒是应加强纪律性和安全教育。3.游戏时加强安全教育，以防学生在跑动中相互推挤发生摔倒。教学思路本课以各种方式的走为主线。教师通过设置情境、示范、设疑等教法，采取针对性的练习，循序渐进的引导学生释疑，从而掌握自然走是以脚后跟先着地并迅速过渡到前脚掌的动作，并做到姿势正确。教学流程教学内容教师活动学生活动组织形式及设计意图运动负荷时间次数强度 准备部分一.课堂常规队列练习二.热身活动:1.小游戏：开火车走2.动物模仿操1.口令指挥整队，2.师生问好。3.宣布本课内容4.用语言创设情境去郊游。5.组织四列小火车游戏6.播放音乐带领学生模仿6种小动物动作1.集合整队2.问候老师3.精神饱满，注意力集中4.融入情境5.组成大火车到动物园6.跟随音乐模仿做操组织：四路纵队设计意图：通过情境郊游的导入开火车走和动物模仿练习激发学生参与活动的兴趣 24431小小中基本部分三.各种方式走原地踏步走自然走拍手、拍左右肩走、加大摆臂走（播放音乐）头顶沙包走圆形背后屈肘夹棒走1.设疑：“原地踏步走时，脚的什么部位先着地？”2.组织学生复习原地踏步走，引导生回答问题3.示范自然走动作4.用信号做拍手、拍左右肩、加大摆臂走练习5.示范头顶沙包走6.组织学生头顶沙包走圆形，提示目视前方7.再次示范背后屈肘夹棒走动作，提示抬头、挺胸1.听清问题，认真思考2.生练习体验后，回答问题3.生尝试练习4.在师示范下做不同姿势的走5.观察示范6.在师带领下集体练习，注意教师提示7.每人走到固定位置拿一根体操棒跟着边唱儿歌边做动作采取针对性的练习，循序渐进的引导学生进行各种方式走。有的用来强化动作意识，有的用以矫正动作毛病，为学生建立走的正确姿势打下基础3345521至22至3次2至3次中游戏：老狼几点了1.教师讲解游戏的方法和规则2.带领学生尝试一次3.强调跑步时不要推挤4.换一个“老狼”再练习1.听清要求，记住规则2.跟老师一起游戏3.注意安全4.积极参加比赛组织：散点式82大结束部分四.放松与小结1、师生共舞随音乐教师带领学生做放松运动。2、课后小结：小结本课学习情况本课。3、回收器材。4、宣布下课1、在音乐伴奏下跟着教师做放松运动。2、学生参与教师一起总结本课。3、回收器材。4、师生再见。学生们在优美的音乐声中欢庆胜利。教师带领学生尽情的放松身心。在一片祥和安宁的气氛中畅谈今天的感受、收获4小场地篮球场沙包若干体操棒若干录音机1台运动负荷115次/分练习密度30%左右课后小结 走是学生每天的基本活动，但能用正确姿势的走是很多学生都做不到的。本课在练习走时利用了设疑体验释疑的方式，让学生了解了走是以脚后跟先着地并迅速过渡到前脚掌的动作，又用背后屈肘夹棒的走纠正了学生走路低头的问题，从而建立了上体正直、目视前方、摆臂协调的自然走，这样的动作也许会影响孩子的一生。若再结合室内课培养正确的坐立走姿势，效果会不会更好呢？