郊游教学设计.docx

郊 游教学设计

周次
3
节次
3
日期

执教人

教材
课题：郊 游
1、400—600米走走跑跑
2、游戏：球类游戏（5）
教学目标
1、使学生能够学会保持走和跑的正确姿势，动作协调，呼吸自然。培养学生的一般耐力、坚忍性。
2、激发孩子的运动兴趣，培养创新意识。
3、在体育学习中体验团结协作、互帮互助的乐趣。
教学难点、重点
一般耐力跑的方法和练习，培养忍耐性。
课的顺序
时间分配
课的内容
运动负荷
指导与练习法
次数
时间

一

6’
课堂常规：（略）
教法：教师示范、口令。
1、
2、
3、
4、
动作要求：
动作大方有力、节奏感强。
1

5’
1’

4x8
练习队形：

教与学的方法：
1、徒手操教师示范的同时，学生进行练习。
2、教师参与，引导学生即时评价。
预期目标：全身心投入到活动中来，能充分活动全身各个关节。

二

8’
教学400—600米走走跑跑。
按照学校的自然地形，器材设置的情况进行该项目的学习，有条件可以到校外进行。
练习前教师讲清楚跑的方法、要求、注意事项，让学生掌握基础知识。
1－2
8’
场地：学校校园
练习队形：按照自然地形设计路线。
教与学的方法：
1、强调练习中的纪律，不能因为一个人影响大家。

课的顺序
时间分配
课的内容
运动负荷
指导与练习法
次数
时间

二

8’
练习过程中，教师告诉学生本课的主题，到达的区域，练习要求
1－2
8’
2、教师参与，对学生的表现即时评价。
预期目标：
能保持正确的走和跑的姿势，提高学生耐力，培养学生的坚忍性。
三

12’
一、球类游戏：
1、教师以“你们看过各种体育比赛吗？”引导孩子们做出各种运动的模仿动作。
  2、教师巡回指导。。
二、熟悉球性练习（各种）教法
1、学生随教师一起做。       
2、请学生展示。        
3、表扬好的学生。

练习
多次
12’
教与学的方法：
1、提出组织形式和轮换的时机。
2、师生共同参与。
3、进行互相帮助、关爱他人的教育。
4、让每一个学生体验对所练习的内容都有一个亲身体验。
组织形式采用各小组自己选择场地的形式进行。
预期目标：
学生学会简单的球类游戏方法。
四
9’
小游戏：传递球（顶上、跨下、转身传）

教法：教师讲解游戏规则和方法，并请三位学生与教师一起师范。

投准练习
教法：
1、指导学生投准练习。
 2、组织学生进行比赛（个人、组与组）
7－9
9’
学法：
1、学生听清游戏方法和规则。
        2、分组进行游戏。
        3、评选优胜组

学法：1、学生站在用自己的方法投准目标。
        2、教师巡回指导。
        3、请头的准的学生展示，并说出原因。
        4、学生练习  。

课的顺序
时间分配
课的内容
运动负荷
指导与练习法
次数
时间
四
9’
自主设计球的各种玩法
教法：
1、用语言激发学生参与游戏的欲望。
 2、巡回指点，并组织学生观摩交流。
7－9
9’
预期目标：
使学生学会球类游戏的技巧和方法，增强协调性，发展上肢肌群，培养学生观察、判断和协调能力，培养合作意识。
五
5’
意念、动作放松：
闭上眼睛，在教师的引导下回忆刚才自己的的学习表现。
进行全身放松。
教师讲评学生的总体表现，多鼓励、少批评。
安排值日小组收回器材。

师生再见

预期目标：
通过教师评价和学生自评，使学生充分感受到成功带给自己的快乐。
2－3
5’
队形：

要求学生以教师为圆心站成两个同心圆。听教师的口令完成放松。
教与学的方法：
1、教师引导学生进行全身放松。
2、教师引导学生进行自我评价
场地器材
小皮球50个、小篮球10个、标志物等
预计运动负荷
良好
预计密度
全课
密度
基本部分密度
48％
52％
教
后
反
思
学生参与情况：

存在的问题：

改进的意见：