WhenisEaster教学设计.doc

五年级下册第四单元When is Easter?第二课时教学设计
户县渭丰镇中心学校 吴丹
一、教学内容：
Part A  Let’s try & Let’s talk 
二、教学目标：
（一）知识目标：
1、能够完成听录音选答案的活动。
2、能听说读写五个序数词的缩略形式。
3、能够在图片和教师的帮助下理解对话大意并用正确的语音、语调及意群朗读对话，进行角色表演。
（二）能力目标：
1、 能够运用核心句型完成问答活动
2、能在语境中正确运用五个序数词。
3、 能够在情景中运用句型 When  is ……?  It’s on ……
（三）情感目标：
能体会并了解中西方重要节日的日期，并学会描述自己喜爱的节日。
学情分析
五年级的学生有一定的词汇和语句积累，正从形象思维向逻辑思维过渡，求知欲强，喜欢挑战。本单元第一学时学生已经学习了first, second, third , fourth, fifth五个序数词，在第三单元学习已经学习了句型When is the......? It's in......
重点难点
能正确运用五个序数词及句型 When is …? It’s on … 询问并回答某节日的日期。
4教学过程
【导入】Step1　　Warm－up
（1）sing the songs about month.
激发学生学习兴趣，创设情境，进入英语学习环境。
(2)Ask and answer.
通过问Which month do you like?最喜欢的月份，回顾12个月的单词，复习When is…? It’s in …句型为本课学习做铺垫。
Step2　 Preview
(1) Let’s try
1、出示图片，询问Who are they? 学生回答。They are Mr. Jones and Zhang Peng. They are talking about the sports meet. Let’s listen and tick.
2、听音，完成选词练习，呈现对话内容，检查答案。
Step3 Presentation　and　Practice
Let’s talk
首先介绍愚人节。April Fool’s Day.然后根据愚人节在四月。引出I love April. There are some special days in April. Phonics教学special的发音。再与学生就三个special days进行问答，并导入Let’s talk主要句型。
1、Look, Mr. Jones and Zhang Peng are talking about the special days. 进入Mr. Jones和Zhang Peng的对话情境，布置听前预测任务，听一遍Let’s talk的课文录音，并完成导学练习里的选词练习，检查答案。
２、Let’s watch the video 看一遍对话视频。
３、教师带读一遍，注意朗读技巧。
４、学生模仿录音语音语调读一遍对话。
５、分小组对Let’s talk的对话进行练习。各组小组长协助组员分角色进行课文朗读及角色扮演，进行组内评价，小组展示。
Work in group
(1)出示五月日历，呈现一份Some special days in May的对话，学生通过自编对话、文本重构的形式，对所学对话进行拓展练习。
(2) sing the song about Easter.通过歌曲了解Easter 的由来和内涵。
(3) play a game. 进行砸蛋游戏，操练’句型When is…? It’s on …
Step4 　Consolidation
１、教师通过日历和视频导入自己喜欢的节日说: There are some special days in a year.I love Easter. It’s on April 5th. I can play games and look for eggs.
2、让学生根据提供的信息进行信息整合，说出范例句子。
Step5 Summary and homework
1、课件呈现作业模板，让学生先完成句子，再用这些语言去描述自己喜欢的节日的日期并简单说出原因。
2、总结本节课学生的表现，表扬每一个努力的同学。