我的铃声我作主教案.doc

大班语言活动：
我的铃声我作主
一、 活动目的
1. 感知手机语音铃声的特点，逐步尝试创编出好听、特别的语音铃声；
2. 积极参与创编活动，自信、清楚、连贯地表达，体验成功的快乐；
3. 在创编中注意语气、语调的变化，让铃声更加好听、有趣、与众不同。
二、 活动准备
手机一部、复读机一台、采访视频、课件
三、 活动过程
（一）观看视频，激发幼儿兴趣；回顾生活经验，引出语音铃声。
1.出示手机，播放手机铃声，
师：这是李老师的手机，请小朋友们一起来听听我的手机铃声（播放铃声）。
师：我们再来看看其他老师使用的是什么样的铃声？
2.播放视频，引导幼儿回忆生活经验，哼一哼、说一说自己熟悉的手机铃声。
小结：每个人都有自己喜欢的铃声，有的喜欢音乐铃声，还有的喜欢语音铃声。今天李老师带来许多语音铃声，我们来听听吧！
（二）播放课件，调动幼儿感官，感知不同风格、不同内容的语音铃声。
展示手机铃声课件，根据幼儿的选择逐一点击播放，引导幼儿感知不同的语音铃声。
手机1：你听到了什么？有几个人在说话？
手机2：铃声里说了什么？听了有什么感觉？
手机3：这是一首好听的儿歌，我们来拍出它的节奏。请小朋友有节奏地朗诵自己喜欢的儿歌。
手机4：你们觉得哪里很好笑？
手机5：这段铃声是对谁说的？如果妈妈听到了，心里感觉怎么样？
小结：刚才我们听到的语音铃声，有的是儿歌，有的是给爸爸妈妈、朋友的甜甜话，有的就是一段对话，原来铃声设计这么简单，让我们也来试着编一编好听的语音铃声吧！
（三）从易到难、由浅入深，鼓励幼儿变换语气、语调，创编富有个性的语音铃声，并能清楚、连贯地表达。
1.自由创编：引导幼儿按自己意愿创编语音铃声（一、二句话均可）。
2.条件创编：引导幼儿根据条件，创编出个性化的语音铃声。
（1）角色创编
展示PPT课件，请幼儿按自己意愿选择为猪八戒、灰太狼、熊大等形象创编语音铃声。
引导幼儿在创编时中要抓住角色的特点，创编出适合角色特点的语音铃声。
拓展幼儿思维，请幼儿为自己喜欢的其他卡通形象设计铃声。
（2）挑战性创编
鼓励幼儿将自己创编的铃声进行加工，变换语速、节奏、语气、语调，使铃声更动听、更有趣、更吸引人。
使用复读机录制幼儿创编的铃声，并回放，使其体验创编成功的快乐。
（四）游戏：我的铃声我作主
1.介绍游戏名称，讲解游戏规则：
每位小朋友扮作一部手机，当教师发出“嘀嘀嘀，拨打***手机”的指令时，该“手机”便大声说出自己的语音铃声，教师一次只拨打一部“手机”，其余的“手机”不能发出声音。
2.教师发出“开机”、“振动”、“静音”、“关机”等指令，检查“手机”功能是否正常，激发幼儿参与游戏的兴趣。
3.游戏进行，重点引导幼儿自信、清楚地说。
4.幼儿相互拨打同伴的手机，倾听分享他人创编的语音铃声，游戏反复进行。
（五）延伸：请幼儿回到家里，在爸爸妈妈的帮助下把自己的创意录下来变成手机铃声。