人教一年级上二、引导探索,认识规律.docx

二、引导探索，认识规律
1.教学例1
（1）（出示主题图）师：图中有些什么？仔细观察，你还能发现什么呢？
师：大家的眼睛可真厉害，发现每一幅图案都是按照一定规律进行排列的，现在我们就来 “找找这些规律”。
（2）教学小旗图
师：谁能说说小旗的是怎样排列的？
师：象这样一面黄旗、一面红旗不断的出现，2次，3次，4次一直下去，我们就叫做重复。
师：它们是怎样重复的呀？
师：以一面黄旗和一面红旗为一组重复出现的，黄色、红色的顺序变了吗？（没有）
师：这幅图的规律就是按一面黄旗和一面红旗的顺序，重复排列的。
谁能像老师这样说一说小旗图的排列规律。 指名说，同位之间互相说。
（3）说一说图中其他的排列规律，圈出重复的部分。（同位同学互相说一说，再在书上圈一圈。）
(4) 师：灯笼的排列规律与小旗有什么不同？按照这样的规律，下一个灯笼应是什么颜色？
（5）问：小朋友们站成了一圈，他们的排列有什么规律？
2. 小结：小花、小旗、灯笼，还有围成圈跳舞的小朋友，排列时按颜色、数量或性别等，几个一组按顺序不断地重复出现，这就是有规律的排列。正是因为这些有规律的排列，教室才显得那么和谐、美丽。