be动词使用的微课教学设计.doc

《How to use ‘be’?》微课程设计方案
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所教学科
小学英语
所教学段
五年级
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单位名称

微课程信息
主题名称
How to use “be”?
选题意图
Be动词的使用对小学生来说是个难点，使用直观的ppt教学让学生更好的掌握be动词的使用 。
内容来源
人教新版5年级下册小学英语
适用对象
小学英语，5年级
教学目标
掌握be动词的三种形式以及三种形式的使用
制作方式(可多选)
□拍摄 √□录屏 √ □演示文稿 □动画 □其他
预计时间
7分钟

Be动词的使用设计方案
教学过程
设计意图
一、lead in
激发学生兴趣
Introduce Sun Wukong to students，tell them Sun Wukong is great, because he can change.Then elicit ‘be’, ‘be’ can change like Sun, he can change into ‘is, am, are’.
使用学生们感兴趣的人物来导入，活跃课堂气氛，能够让学生们将注意力集中。
二、Explain the usage of ‘is，am，are
‘Am’ should be used after I
‘Is’should be used after ‘he， she， it’and all the single words.
‘Are’ should be used after ‘they, we, you.
Consolidate one by one。
各个击破的解释知识点，
三、Sum what we learnt, and make up a chant.
帮助学生总结be动词的使用规则,使用chant的形式帮助学生更好的记忆.
四、Do some excises to consolidate what we learnt。
1、 You __are__ Kitty. You _are__short.
2、 I _am___ a boy. I __am__ fat.
3、Are_ you a boy? No, I _am ___ a girl.
4、Peter _is__ a boy. He _is__ tall.
5、 This __is___ a cat. They ___are_ cats.
6、The bird __is_ small and the dogs __are_ big.
7`They __are__ elephants.
8、My mother and father __are__ happy

检测学生的掌握情况